Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 17, No 2 (2019): Desember"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[JALAN TERJAL MERIT SYSTEM DI MUHAMMADIYAH: STUDI KASUS SD MUHAMMADIYAH 14 SURAKARTA ]]>
<![CDATA[Estetika, Rio]]>;
<![CDATA[Ali, Mohamad]]>
<![CDATA[ Tajdida: Jurnal Pemikiran dan Gerakan Muhammadiyah Vol 17, No 2 (2019): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Merit system di lembaga pendidikan menjadi salah satu langkah menuntaskan problemkepastian karir bagi guru. Merit system diterjemahkan sebagai pembayaran imbalan(reward) yang dikaitkan dengan jasa atau kinerja seseorang atau manfaat yang telahdiberikan karyawan kepada organisasi. Dalam rangka memahami penerapan merit systemdi lembaga pendidikan, maka dilakukan penelitian di SD Muhammadiyah 14 Surakarta.Penelitian dilakukan dengan wawancara pemangku kepentingan dan observasi. Meritsystem di SD Muhammadiyah 14 Surakarta dalam menjamin karir guru adalah denganmemberikan apresiasi kinerja dan pengembangan kompetensi. Kemudian, hambatanterbesar implementasi merit syatem antara lain: (1) adanya perasaan tidak adil yangditerima oleh beberapa guru; (2) masih terdapat guru yang kerjanya belum maksimal: (3)nepotisme dalam jabatan; dan (4) ketidakseimbangan pendelegasian tugas kepada guru.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN PEMEBELAJARAN KEMUHAMMADIYAHAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 2 TAMAN ]]>
<![CDATA[Suweleh, Samiha]]>;
<![CDATA[Fahyuni, Eni Fariyatul]]>
<![CDATA[ Tajdida: Jurnal Pemikiran dan Gerakan Muhammadiyah Vol 17, No 2 (2019): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tulisan ini membahas tentang betapa pentingnya manajemen Pembelajaran Kemuhammadiyahan dalam Membentuk Karakter Islami Siswa. Pembelajaran Kemuhammadiayah merupakan pemb elajaran muatan lokal dan sekaligus sebagai pembelajaran khas sekolah ? sekolah Muhammadiyah. Dengan menanamkan nilai nilai kehidupan luhur berdasarkan asas dan pandangan hidup Muhammadiyah diharapkan peserta didik mampu memiliki karakter hidup Islami sebagai bekal menjalani kehidupannya di masa yang akan datang. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif-deskriptif yang diharapkan mampu mengungkap berbagai informasi dengan deskripsi-analisis yang teliti dan penuh makna. Sumber data dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, waka kesiswaan, guru-guru Kemuhammadiyah. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapaun tehnik analisa datanya melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan analisa data. Hasil penelitian diantaranya adalah (a) pembelajaran kemuhammadiyahan merupakan pembelaran khas sekolah ? sekolah Muhammadiyah (b) pembelajaran kemuhammadiyah mampu menumbuhkan dan meningkatkan karakter Islami siswa di SMP Muhammadiyah 2 Taman.]]>
<![CDATA[PENGARUH ZONASITERHADAP ARUS MASUK PESERTA DIDIK BARUDI SMP MUHAMMADIYAH KOTA SURAKARTA ]]>
<![CDATA[Hanifah, Rizky]]>;
<![CDATA[Ali, Mohamad]]>
<![CDATA[ Tajdida: Jurnal Pemikiran dan Gerakan Muhammadiyah Vol 17, No 2 (2019): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kebijakan zonasi merupakan suatu kegiatan dalam Penerimaan Peserta DidikBaru yang menjadikan wilayah sebagai tolok ukur diterimanya calon peserta didikbaru di sekolah negeri. Kebijakan ini menuai pro dan kontra di kalangan masyarakat.Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pengaruh kebijakan zonasiterhadap arus masuk peserta didik baru di SMP Muhammadiyah Kota Surakarta; (2)Menganalisis tanggapan pengelola dan penyelenggara SMP Muhammadiyah diSurakarta terhadap kebijakan zonasi.Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan metode mix method danpendekatan fenomenologis. Pengambilan data, peneliti menggunakan metodewawancara, dokumentasi dan observasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh zonasi terhadap arus masukpeserta didik baru di SMP Muhammadiyah Kota Surakarta bervariasi. SMPMuhammadiyah PK dan SMP Muhammadiyah 1 Surakarta tidak begitu berpengaruhterhadup arus masuk peserta didik baru. Tetapi, di SMP Muhammadiyah 4 dan SMPMuhammadiyah 5 berpengaruh negatif terhadap arus masuk peserta didik baru.Pengelola sekolah juga memberikan tanggapan yang beragam dalam mengadapikebijakan zonasi. Sebagai penyelenggara sekolah, Majelis Dikdasmen PDM KotaSurakarta menilai bahwa kebijakan zonasi dianggap kurang adil dan tidak memilikistrategi khusus dalam menghadapi zonasi.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI BUDAYA SHALEH SEBAGAI PEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH KRIAN ]]>
<![CDATA[Suliyah, Suliyah]]>;
<![CDATA[Istiqomah, Istiqomah]]>
<![CDATA[ Tajdida: Jurnal Pemikiran dan Gerakan Muhammadiyah Vol 17, No 2 (2019): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembentukan karakter siswa diawali dengan budaya shaleh (membaca Al Qur?an, sholat Dhuha dan dzikir pagi) yang diciptakan dan dikembangkan di SMP Muhammadiyah 6 Krian sehingga menjadi budaya kuat dalam diri anak-anak. Pembentukan karakter shaleh yang diawali dengan pembiasaan dipagi hari sangat berdampak pada perilaku siswa. Metode yang dikembangkan dalam budaya sekolah sebagai pembentuk karakter siswa mendapatkan hasil pada perilaku siswa yang semakin hari bertambah baik. Budaya shaleh dipagi hari membawa dampak yang signifikan pada budaya jujur, displin, tanggung jawab, dan santun. Nilai budaya yang dikembangkan sebagi upaya perbaikan pendidikan sekolah agar terwujudnya pribadi yang berakhlak mulia, berprestasi dan berwawasan global. Dalam implementasinya budaya sekolah yang dikembangkan dan menjadi kebiasan-kebiasan karakter yang positif yang berpengaruh pada perilaku peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan merancang studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi peran serta, wawacara mendalam, dan dokumentasi. Penelitian menyimpulkan bahwa budaya shaleh yang diawali dipagi hari sebelum pembelajaran merupakan dasar dari budaya jujur, disiplin, tanggung jawab, dan santun menjadi budaya sekolah yang dikembangkan dan menjadikan trade merk SMP Muhammadiyah 6 Krian. ]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KURIKULUM SEKOLAH RAMAH ANAK PADA MATA PELAJARAN IPS TERINTEGRASI NILAI AL ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DI SMP MUHAMMADIYAH 2 TAMAN ]]>
<![CDATA[Triayudha, Anna]]>;
<![CDATA[Fahyuni, Eni Fariyatul]]>
<![CDATA[ Tajdida: Jurnal Pemikiran dan Gerakan Muhammadiyah Vol 17, No 2 (2019): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Belakangan ini banyak sekolah mengikrarkan sebagai Sekolah Ramah Anak,yang di implementasi dalam 8 Standar Nasional Pendidikan. Dalam penelitian ini dirumuskan masalah tentang: bagaimana pelaksanaan kurikulum Sekolah Ramah Anak pada mata pelajaran IPS teringrasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan, bagaimana kendala yang ditemui dalam mengintegrasikan IPS dalam nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan. Metode penelitian menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif. Peneliti langsung terjun langsung ke lapangan, mendiskripsikan realita yang ada dan melakukan pendekatan terhadap sumber informan .Melalui standar proses mata pelajaran IPS secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menentang, memotivasi peserta didik untuk berperan aktif sekaligus diintegrasikan pada nilai Al Islam dan Kemuhammadiayah misal dengan mengkaitkan materi IPS yang sesuai dengan ayat Al Qur?an, menumbuhkan rasa syukur, memberikan teladan yang Islami dan berkepribadian Muhammadiayah. Kendala yang ditemui masih banyak guru belum mengintegrasikan nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan karena kurangnya pengetahuan agamanya.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI BUDAYA SHALEH SEBAGAI PEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH KRIAN ]]>
<![CDATA[Suliyah Suliyah]]>;
<![CDATA[Istiqomah Istiqomah]]>
<![CDATA[ Tajdida: Jurnal Pemikiran dan Gerakan Muhammadiyah Vol 17, No 2 (2019): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembentukan karakter siswa diawali dengan budaya shaleh (membaca Al Qur’an, sholat Dhuha dan dzikir pagi) yang diciptakan dan dikembangkan di SMP Muhammadiyah 6 Krian sehingga menjadi budaya kuat dalam diri anak-anak. Pembentukan karakter shaleh yang diawali dengan pembiasaan dipagi hari sangat berdampak pada perilaku siswa. Metode yang dikembangkan dalam budaya sekolah sebagai pembentuk karakter siswa mendapatkan hasil pada perilaku siswa yang semakin hari bertambah baik. Budaya shaleh dipagi hari membawa dampak yang signifikan pada budaya jujur, displin, tanggung jawab, dan santun. Nilai budaya yang dikembangkan sebagi upaya perbaikan pendidikan sekolah agar terwujudnya pribadi yang berakhlak mulia, berprestasi dan berwawasan global. Dalam implementasinya budaya sekolah yang dikembangkan dan menjadi kebiasan-kebiasan karakter yang positif yang berpengaruh pada perilaku peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan merancang studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi peran serta, wawacara mendalam, dan dokumentasi. Penelitian menyimpulkan bahwa budaya shaleh yang diawali dipagi hari sebelum pembelajaran merupakan dasar dari budaya jujur, disiplin, tanggung jawab, dan santun menjadi budaya sekolah yang dikembangkan dan menjadikan trade merk SMP Muhammadiyah 6 Krian. ]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KURIKULUM SEKOLAH RAMAH ANAK PADA MATA PELAJARAN IPS TERINTEGRASI NILAI AL ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAHAN DI SMP MUHAMMADIYAH 2 TAMAN ]]>
<![CDATA[Anna Triayudha]]>;
<![CDATA[Eni Fariyatul Fahyuni]]>
<![CDATA[ Tajdida: Jurnal Pemikiran dan Gerakan Muhammadiyah Vol 17, No 2 (2019): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Belakangan ini banyak sekolah mengikrarkan sebagai Sekolah Ramah Anak,yang di implementasi dalam 8 Standar Nasional Pendidikan. Dalam penelitian ini dirumuskan masalah tentang: bagaimana pelaksanaan kurikulum Sekolah Ramah Anak pada mata pelajaran IPS teringrasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan, bagaimana kendala yang ditemui dalam mengintegrasikan IPS dalam nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan. Metode penelitian menggunakan pendekatan diskriptif kualitatif. Peneliti langsung terjun langsung ke lapangan, mendiskripsikan realita yang ada dan melakukan pendekatan terhadap sumber informan .Melalui standar proses mata pelajaran IPS secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menentang, memotivasi peserta didik untuk berperan aktif sekaligus diintegrasikan pada nilai Al Islam dan Kemuhammadiayah misal dengan mengkaitkan materi IPS yang sesuai dengan ayat Al Qur’an, menumbuhkan rasa syukur, memberikan teladan yang Islami dan berkepribadian Muhammadiayah. Kendala yang ditemui masih banyak guru belum mengintegrasikan nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan karena kurangnya pengetahuan agamanya.]]>
<![CDATA[JALAN TERJAL MERIT SYSTEM DI MUHAMMADIYAH: Studi Kasus SD Muhammadiyah 14 Surakarta ]]>
<![CDATA[Rio Estetika]]>;
<![CDATA[Mohamad Ali]]>
<![CDATA[ Tajdida: Jurnal Pemikiran dan Gerakan Muhammadiyah Vol 17, No 2 (2019): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Merit system di lembaga pendidikan menjadi salah satu langkah menuntaskan problemkepastian karir bagi guru. Merit system diterjemahkan sebagai pembayaran imbalan(reward) yang dikaitkan dengan jasa atau kinerja seseorang atau manfaat yang telahdiberikan karyawan kepada organisasi. Dalam rangka memahami penerapan merit systemdi lembaga pendidikan, maka dilakukan penelitian di SD Muhammadiyah 14 Surakarta.Penelitian dilakukan dengan wawancara pemangku kepentingan dan observasi. Meritsystem di SD Muhammadiyah 14 Surakarta dalam menjamin karir guru adalah denganmemberikan apresiasi kinerja dan pengembangan kompetensi. Kemudian, hambatanterbesar implementasi merit syatem antara lain: (1) adanya perasaan tidak adil yangditerima oleh beberapa guru; (2) masih terdapat guru yang kerjanya belum maksimal: (3)nepotisme dalam jabatan; dan (4) ketidakseimbangan pendelegasian tugas kepada guru.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN PEMEBELAJARAN KEMUHAMMADIYAHAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER ISLAMI SISWA DI SMP MUHAMMADIYAH 2 TAMAN ]]>
<![CDATA[Samiha Suweleh]]>;
<![CDATA[Eni Fariyatul Fahyuni]]>
<![CDATA[ Tajdida: Jurnal Pemikiran dan Gerakan Muhammadiyah Vol 17, No 2 (2019): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tulisan ini membahas tentang betapa pentingnya manajemen Pembelajaran Kemuhammadiyahan dalam Membentuk Karakter Islami Siswa. Pembelajaran Kemuhammadiayah merupakan pemb elajaran muatan lokal dan sekaligus sebagai pembelajaran khas sekolah – sekolah Muhammadiyah. Dengan menanamkan nilai nilai kehidupan luhur berdasarkan asas dan pandangan hidup Muhammadiyah diharapkan peserta didik mampu memiliki karakter hidup Islami sebagai bekal menjalani kehidupannya di masa yang akan datang. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif-deskriptif yang diharapkan mampu mengungkap berbagai informasi dengan deskripsi-analisis yang teliti dan penuh makna. Sumber data dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, waka kesiswaan, guru-guru Kemuhammadiyah. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapaun tehnik analisa datanya melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan analisa data. Hasil penelitian diantaranya adalah (a) pembelajaran kemuhammadiyahan merupakan pembelaran khas sekolah – sekolah Muhammadiyah (b) pembelajaran kemuhammadiyah mampu menumbuhkan dan meningkatkan karakter Islami siswa di SMP Muhammadiyah 2 Taman.]]>
<![CDATA[PENGARUH ZONASITERHADAP ARUS MASUK PESERTA DIDIK BARUDI SMP MUHAMMADIYAH KOTA SURAKARTA ]]>
<![CDATA[Rizky Hanifah]]>;
<![CDATA[Mohamad Ali]]>
<![CDATA[ Tajdida: Jurnal Pemikiran dan Gerakan Muhammadiyah Vol 17, No 2 (2019): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kebijakan zonasi merupakan suatu kegiatan dalam Penerimaan Peserta DidikBaru yang menjadikan wilayah sebagai tolok ukur diterimanya calon peserta didikbaru di sekolah negeri. Kebijakan ini menuai pro dan kontra di kalangan masyarakat.Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pengaruh kebijakan zonasiterhadap arus masuk peserta didik baru di SMP Muhammadiyah Kota Surakarta; (2)Menganalisis tanggapan pengelola dan penyelenggara SMP Muhammadiyah diSurakarta terhadap kebijakan zonasi.Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan metode mix method danpendekatan fenomenologis. Pengambilan data, peneliti menggunakan metodewawancara, dokumentasi dan observasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh zonasi terhadap arus masukpeserta didik baru di SMP Muhammadiyah Kota Surakarta bervariasi. SMPMuhammadiyah PK dan SMP Muhammadiyah 1 Surakarta tidak begitu berpengaruhterhadup arus masuk peserta didik baru. Tetapi, di SMP Muhammadiyah 4 dan SMPMuhammadiyah 5 berpengaruh negatif terhadap arus masuk peserta didik baru.Pengelola sekolah juga memberikan tanggapan yang beragam dalam mengadapikebijakan zonasi. Sebagai penyelenggara sekolah, Majelis Dikdasmen PDM KotaSurakarta menilai bahwa kebijakan zonasi dianggap kurang adil dan tidak memilikistrategi khusus dalam menghadapi zonasi.]]>
