Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Vidya Karya

JVK
Website

Published by Universitas Lambung Mangkurat

ISSN : 02159619 EISSN : 26147149 DOI : http://dx.doi.org/10.20527

Core Subject : Education,

Education

Vidya Karya terbit dua kali setahun pada bulan April dan Oktober, berisi artikel hasil penelitian dan kajian analitis krtitis setara dengan hasil penelitian di bidang teori dan atau praktik kependidikan

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 10 Documents

Search results for , issue "Vol 34, No 1 (2019): April 2019" : 10 Documents clear

PENERAPAN TEKNIK “APA” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH DALAM MENGGUNAKAN TIK Abdul Hamid
Vidya Karya Vol 34, No 1 (2019): April 2019
Publisher : FKIP ULM

Abstract. This school action research was intended to find out the information about the application of the “APA” technique to increase the school administration staffs' ability in using Information and Communication Technologies (ICT) at SMP Negeri 7 Banjarmasin. The subjects of this research consisted of 4 school administration staffs. This research was conducted in two cycles with the four steps: planning, acting, observing and reflecting. The quantitatif data of the competence achieved by the school administration staffs was collected by scoring their works on each “Application Step” and also supported with the qualitatif data of the observation results collected through observation sheets. The result of this study showed that the application of the “APA technique was able to increase the school administration staffs’ability in using Information and Communication Technologies (ICT) at SMP Negeri 7 Banjarmasin. Keywords: School administration staffs’ability, Information and Communication Technologies (ICT), “APA” technique Abstrak. Penelitian tindakan sekolah ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang penerapan teknik "APA" dalam meningkatkan kemampuan tenaga administrasi sekolah dalam penggunaan TIK di SMP Negeri 7 Banjarmasin. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 7 Banjarmasin dengan subjek penelitian sebanyak 4 orang tenaga administrasi. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus dengan tahapan kegiatan mulai perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi. Data kuantitatif berupa kemampuan tenaga administrasi sekolah dalam penggunaan TIK diperoleh dengan melakukan penskoran terhadap hasil kerja mereka pada tahap aplikasi dan didukung oleh data kualitatif dari hasil pengamatan yang dikumpulkan melalui lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik "APA" dapat meningkatkan kemampuan tenaga adminstrasi sekolah dalam pnggunaan TIK di SMP Negeri 7 Banjarmasin. Kata kunci:Kemampuan tenaga administarasi sekolah, TIK, teknik “APA”.

PEMBELAJARAN FLUIDA BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA Erniaty Simanjuntak; Abdul Hakim; Riskan Qadar
Vidya Karya Vol 34, No 1 (2019): April 2019
Publisher : FKIP ULM

Abstract. The purpose of this study was to determine the project performance of students and improve the creative thinking skills of high school students after being taught project-based learning. The population in this study were all students of eleventh grade of State Senior High School 8 (SMAN 8) Samarinda in the academic year of 2018/2019. The samples taken were students of eleventh grade MIPA 1(n=36 students) and MIPA 2(n=36 students). This type of research was a quasi-experimental study with a nonequivalent control group design. Data collection is done by using observation and written test techniques. The results of the analysis with a Mann Whitney test showed that there’s a significant differences between students’ creative thinking skills of the experimental class which applied project-based learning and the control class which applied conventional learning with the p-value 0.00. Generally, students’ creative thinking skills increased with N-Gain 0.6, middle category. The results of research on project performance amounted to 86.2 which is categorized as an excellent category. Keywords: project based learning, creative thinking skills, project performance Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja proyek siswa dan peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa SMA setelah diajarkan pembelajaran berbasis proyek. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 8 Samarinda tahun ajaran 2018/2019. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI MIPA 1(n = 36 Siswa) dan XI MIPA 2 (n=36 Siswa). Jenis penelitian ini adalah penelitian kuasi-eksperimen dengan rancangan nonequivalent control group. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi dan tes tertulis. Hasil analisis melalui uji Mann Whitney menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen yang diterapkan pembelajaran berbasis proyek dengan kelas kontrol yang diterapkan pembelajaran konvesional dengan p-value 0,00. Rata-rata keterampilan berpikir kreatif siswa mengalami kenaikan dengan N-Gain 0,6; kategori sedang. Hasil penelitian kinerja proyek sebesar 86,2 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Kata Kunci : project based learning, keterampilan berpikir kreatif, kinerja proyek

BIMBINGAN BERKELANJUTAN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK Maisyarah Maisyarah
Vidya Karya Vol 34, No 1 (2019): April 2019
Publisher : FKIP ULM

Abstrak. This study aims to improve the competence of the madrasah head in carrying out academic supervision through continuous guidance. The study was designed using school action research with 2 cycles. The research subject was the Head of Madrasa Patronage in Banjarmasin City. Techniques for collecting data through documentation, interviews and observation. The research data were analyzed using descriptive and quantitative descriptive statistics. The results of the study indicate that continuous guidance can improve the competency of the headmaster in carrying out academic supervision from sufficient qualifications in Cycle I to be well qualified in Cycle II. Kata Kunci: Bimbingan Berkelanjutan, Kompetensi, Supervisi Akademik. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi kepala madrasah dalam melaksanakan supervisi akademik melalui bimbingan berkelanjutan. Penelitian dirancang menggunakan penelitian tindakan sekolah dengan 2 siklus. Subjek penelitian adalah Kepala Madrasah Binaan di Kota Banjarmasin. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi, wawancara dan observasi. Data penelitian dianalisis menggunakan statistika deskriptif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkah bahwa bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi kepala madrasah dalam melaksanakan supervisi akademi dari kualifikasi cukup di Siklus I meningkat menjadi kualifikasi baik di Siklus II. Kata Kunci: Bimbingan Berkelanjutan, Kompetensi, Supervisi Akademik.

TARI TRADISIONAL BEKU SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ASAM BASA Natalia Peni; Melania Priska; Maria Fatima Mei; Agnes Pendy
Vidya Karya Vol 34, No 1 (2019): April 2019
Publisher : FKIP ULM

Abstract. This study aims to improve student learning outcomes in chemistry learning by using Beku traditional dance as the learning medium. This descriptive quantitative study uses one group pretest-posttest design. The sample of this study was 30 semester I students of the Mathematics Education Study Program at the University of Flores. The results of the study showed that (1) the completeness of student chemistry learning outcomes reached 93%, (2) the student response to category learning was very good. This shows that frozen traditional dance can be an effective learning medium in learning the chemistry of acid-base material. Keywords: base acid, learning media, beku traditional dance Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa dalam pembelajaran kimia dengan menggunakan tari tradisional beku sebagai media pembelajaran. Penelitian deskriptif kuantitatif ini menggunakan one group pretest-posttest design. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa semester I Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Flores sebanyak 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ketuntasan hasil belajar kimia mahasiswa mencapai 93%, (2) respon mahasiswa terhadap pembelajaran berkategori sangat baik. Hal tersebut menunjukkan bahwa tari tradisional beku dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dalam pembelajaran kimia materi asam basa. Kata Kunci: asam basa, media pembelajaran, tari tradisional beku

MEMINIMALKAN KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVIS Dormauli Simanullang
Vidya Karya Vol 34, No 1 (2019): April 2019
Publisher : FKIP ULM

Abstract. This study aims to minimize the difficulty of learning mathematics students by applying learning with a constructivist approach. This classroom action research was conducted on class VIII students of SMP PGRI 3 Banjarmasin, which amounted to 30 people, for 3 cycles. Data collection was done by test and non-test techniques, using learning outcomes tests, observation sheets, and student response questionnaires. Data were analyzed quantitatively and qualitatively. The results showed that (1) student activity in learning increased to 93%; (2) student responses to learning is fun; and (3) student learning completeness increases to 97%. Thus, it can be concluded that mathematics learning with a constructivist approach is able to minimize the difficulty of learning mathematics students on the topic straight line equations. Keywords: constructivist approach, learning difficulties, student activities, straight line equations. Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk meminimalkan kesulitan belajar matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran dengan pendekatan konstruktivis. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada siswa kelas VIII SMP PGRI 3 Banjarmasin yang berjumlah 30 orang, selama 3 siklus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes, menggunakan tes hasil belajar, lembar pengamatan, dan angket respon siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuntitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas siswa dalam pembelajaran meningkat menjadi 93%; (2) respon siswa terhadap pembelajaran adalah menyenangkan; dan (3) ketuntasan belajar siswa meningkat menjadi 97%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan pendekatan konstruktivis mampu meminimalkan kesulitan belajar matematika siswa pada topik persamaan garis lurus. Kata kunci: pendekatan konstruktivis, kesulitan belajar, aktivitas siswa, persamaan garis lurus.

PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR Nursidah Nursidah; Bambang Suharto; Rusmansyah Rusmansyah
Vidya Karya Vol 34, No 1 (2019): April 2019
Publisher : FKIP ULM

Abstract. It has been conducted the research on the implementation of Guided Discovery Learning (GDL) models on salt hydrolysis material. The factors studied were teacher activities, student activities, critical thinking skills, and cognitive, affective, and psychomotor learning outcomes. This study uses a classroom action research design with 2 cycles. The source of the data is 37 students of class XI IPA 1 SMA Negeri 1 Banjarmasin. The research instruments were tests and nontes. The results showed that there was an increase in teacher activity by 35.20%, from 51.13 (quite good) in cycle 1 to 69.13% (good) in cycle II; there was an increase in student activity by 41.19%, from 47.13% (quite active) in the first cycle to 88.88% (active) in cycle II; students' critical thinking skills increase by 27.30%; learning outcomes of cognitive, affective, and psychomotor respectively increased by 23.39%, 40.43%, and 37.62%. Keywords: GDL, critical thinking, learning outcomes Abstrak. Telah dilakukan penelitian tentang penerapan model Guided Discovery Learning (GDL) pada materi hidrolisis garam. Faktor yang diteliti yaitu aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 2 siklus. Sumber data penelitian adalah 37 orang siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Banjarmasin. Instrumen penelitian berupa tes dan nontes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas guru sebesar 35,20%, dari 51,13(cukup baik) pada siklus 1 menjadi 69,13% (baik) pada siklus II; terjadi peningkatan aktivitas siswa sebesar 41,19%, dari 47,13% (cukup aktif) pada siklus I menjadi 88,88% (aktif) pada siklus II; keterampilan berpikir kritis siswa meningkat sebesar 27,30%; hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor masing-masing meningkat sebesar 23,39%, 40,43%, dan 37,62%. Kata kunci: GDL, berpikir kritis, hasil belajar

MENINGKATKAN MOTIVASI KERJA GURU MELALUI PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT Zuhdiah Zuhdiah
Vidya Karya Vol 34, No 1 (2019): April 2019
Publisher : FKIP ULM

Abstract. This study aims to improve teacher motivation performance in Banjarmasin PGRI 9 Junior High School through reward and punishment methods. There are 5 parameters used to measure teacher performance improvement. This study is a School Action Research (SAR) that uses 2 cycles of activity. The study subjects were 15 subject teachers of SMP PGRI 9 Banjarmasin. The research instrument used observation sheets, questionnaires, and documentation. The data were analyzed using percentage techniques. The results of the study showed that by using the reward and punishment actions given by the school principal, there had been an increase in teacher performance in terms of (1) The duration of completion of teaching and learning in class from 70% in the first cycle to 85% in the second cycle; (2) Achieving student achievement targets, from 60% to 80%; (3) Teacher attendance on time from 60% to 86%; (4) Teacher administration completeness from 60% to 85%; and (5) The duration of teaching activities from 70% to 85%. .Keywords: motivation, teacher performance, reward and punishment Abstrak. Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi kinerja guru di SMP PGRI 9 melalui metode pemberian reward dan punishment. Ada 5 (lima) parameter yang digunakan untuk mengukur peningkatan kinerja guru. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang menggunakan 2 siklus kegiatan. Subyek penelitian adalah 15 orang guru mata pelajaran di SMP PGRI 9 Banjarmasin. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi, angket, dan dokumentasi. Data dianalisis mengunakan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan tindakan reward dan punishment yang diberikan kepala sekolah telah terjadi peningkatan kinerja guru dalam hal (1) Durasi penyelesaian mengajar KBM dikelas dari 70% pada siklus pertama menjadi 85% pada siklus kedua; (2) Pencapaian target prestasi siswa, dari 60% menjadi 80%; (3) Kehadiran guru tepat waktu dari 60% menjadi 86%; (4) Kelengkapan administrasi guru dari 60% menjadi 85%; dan (5) Durasi kegiatan mengajar dari 70% menjadi 85%. Kata kunci: motivasi, kinerja guru, reward dan punishment

PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MEMBINA KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA Arbainah Arbainah
Vidya Karya Vol 34, No 1 (2019): April 2019
Publisher : FKIP ULM

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of the application of the jigsaw type of cooperative learning model to train the character of responsibility and improving student mathematics learning outcomes. This research type is quasi experiment with One-Group Times Series Design. The research subjects were 30 eighth grade Junior High School (SMP) students. Research data collection was carried out through tests and observations. The results of the study showed: (1) the character of student responsibility which “became a habit” of 16.67%; “had developed” by 20.00%; and “began to grow” by 63.33%, (2) the average score of student learning outcomes in the final test was 80.00 with good qualifications. Keywords: Responsibility character, jigsaw Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam membina karakter tanggung jawab dan meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Jenis Penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan One-Group Times Series Desain. Subjek penelitian merupakan siswa kelas VIII SMP yang berjumlah 30 orang. Pengumpulan data penelitian dilaksanakan melalui tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) karakter tanggung jawab siswa yang ”menjadi kebiasaaan” sebesar 16,67%; ”sudah berkembang” sebesar 20,00%, dan ”mulai berkembang” sebesar 63,33%, (2) skor rata-rata hasil belajar siswa pada tes akhir sebesar 80,00 dengan kualifikasi baik. Kata kunci: karakter tanggung jawab, jigsaw

KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN Melly Agustina Permatasari
Vidya Karya Vol 34, No 1 (2019): April 2019
Publisher : FKIP ULM

Abstract. The purpose of this study is to describe the ability of students to develop various learning media. This study uses a descriptive approach. The subject of this study were students of Social Studies Education Study Program of Lambung Mangkurat University. The research instrument used observation sheets in the form of a checklist and documentation. The results showed that the ability of students to develop various social studies learning media is good. The learning media developed were dominated by power point media (25%), videos (24%), and images (23%). Keywords: learning media Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan mahasiswa dalam menggunakan berbagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Lambung Mangkurat. Intrumen penelitian menggunakan lembar pengamatan dalam bentuk check list dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa mengembangkan berbagai media pembelajaran IPS sudah baik. Media pembelajaran yang dikembangkan didominasi oleh media power point (25%), video (24%), dan gambar (23%). Kata kunci: media pembelajaran

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SAINTIFIK PADA PEMBELAJARAN FISIKA SMA TOPIK MATERI ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE Maya Masita Admiyati Putri; Pendi Sinulingga; Theo Jhoni Hartanto
Vidya Karya Vol 34, No 1 (2019): April 2019
Publisher : FKIP ULM

Abstract. The purpose of this study was to describe the results of the implementation of scientific learning on the topic of elasticity and Hooke's law relating to: (1) students 'science process skills and (2) students' learning outcomes completeness. This study was a pre-experimental study using a one-shot case study design. The research subjects were the 24 students of class XI MIA-4 in one of the senior high schools in Palangka Raya City. Based on the results of data analysis, the completeness of student learning outcomes in the topic of elasticity and Hooke’s law by applying scientific learning obtained that: (1) students science process skills with very good criteria amounted to 33% of students, with good criteria amounted to 50% of students, and with sufficient criteria amounted to 17% of students and (2) students classical completeness was as big as 75%. Keywords: Science process skills, completeness of learning outcomes, scientific learning, physics Abstrak - Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan hasil implementasi pembelajaran saintifik pada topik elastisitas dan hukum Hooke yang berkaitan dengan: (1) keterampilan proses sains peserta didik dan (2) ketuntasan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan sebuah studi pre-experimental menggunakan desain one-shot case study. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI MIA-4 di salah satu SMA di Kota Palangka Raya dengan jumlah peserta didik 24 orang. Berdasarkan hasil analisis data, ketuntasan hasil belajar peserta didik pada topik elastisitas dan hukum Hooke dengan menerapkan pembelajaran saintifik diperoleh hasil: (1) Keterampilan proses sains peserta didik dengan kriteria sangat baik berjumlah 33%, kriteria baik 50% peserta didik, dan kriteria cukup baik 17% peserta didik. (2) ketuntasan klasikal peserta didik adalah sebesar 75%.. Kata Kunci: Keterampilan proses sains, ketuntasan hasil belajar, pembelajaran saintifik, fisika

Page 1 of 1 | Total Record : 10

Filter by Year

2019 2019

Filter By Issues

All Issue Vol 39, No 2 (2024) Vol 39, No 1 (2024) Vol 38, No 2 (2023) Vol 38, No 1 (2023) Vol 37, No 2 (2022) Vol 37, No 1 (2022) Vol 36, No 2 (2021) Vol 36, No 1 (2021) Vol 35, No 2 (2020): OKTOBER 2020 Vol 35, No 1 (2020): April 2020 Vol 34, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 34, No 1 (2019): April 2019 Vol 33, No 2 (2018): OKTOBER 2018 Vol 33, No 1 (2018): April 2018 Vol 32, No 2 (2017): Oktober 2017 Vol 32, No 1 (2017): April 2017 Vol 32, No 2 (2017) Vol 32, No 1 (2017) Vol 31, No 2 (2016): Oktober 2016 Vol 31, No 1 (2016): April 2016 Vol 31, No 2 (2016) Vol 31, No 1 (2016) Vol 30, No 2 (2015): Oktober 2015 Vol 30, No 1 (2015): April 2015 Vol 30, No 1 (2015) Vol 29, No 1 (2014): April 2014 Vol 28, No 2 (2013): Oktober 2013 Vol 28, No 1 (2013): April 2013 Vol 28, No 1 (2013) Vol 27, No 1 (2012): Oktober 2012 Vol 27, No 1 (2012) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Misbah

Contact Email
misbah_pfis@ulm.ac.id

Phone
+628975586104

Journal Mail Official
vidyakarya@ulm.ac.id

Editorial Address
Jl cemara raya no 28 banjarmasin Utara

Location
Kota banjarmasin,

Kalimantan selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Misbah

Contact Email misbah_pfis@ulm.ac.id

Phone +628975586104

Journal Mail Official vidyakarya@ulm.ac.id

Editorial Address Jl cemara raya no 28 banjarmasin Utara

Location Kota banjarmasin, Kalimantan selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Misbah

Contact Email
misbah_pfis@ulm.ac.id

Phone
+628975586104

Journal Mail Official
vidyakarya@ulm.ac.id

Editorial Address
Jl cemara raya no 28 banjarmasin Utara

Location
Kota banjarmasin,

Kalimantan selatan

INDONESIA