cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samsu Somadayo
Contact Email
samsu.somadayo@unkhair.ac.id
Phone
+6281333336033
Journal Mail Official
pedagogik@unkhair.ac.id
Editorial Address
Kampus I Universitas Khairun, Akehuda Jl Bandara Babullah Kota Ternate Utara
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Pedagogik
Published by Universitas Khairun
ISSN : 22528431     EISSN : 30253438     DOI : https://doi.org/10.33387/pedagogik.v11i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Pedagogik adalah Jurnal Pendidikan yang Berorientasi pada Pendidikan & Pembelajaran di Sekolah Dasar
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2017)" : 1 Documents clear
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Pecahan Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Daruba 2 Kepulauan Morotai Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD). Nurhani Mahmud
PEDAGOGIK Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : PEDAGOGIK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemahaman siswa tentang operasi pecahan masih sangat terbatas sehinggamenyebabkan siswa belum mampu menyamakan penyebut yang berbeda.Kemampuan siswa menghitung operasi hitung pecahan terutama mengoperasikannyamasih sangat kurang bagi siswa sehingga dari hasil belajar yang diperoleh masihrendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajarmatematika operasi hitung penjumlahan pecahan berpenyebut tidak sama melaluimodel pembelajaran koopertif tipe STAD pada siswa kelas V SD Daruba 2 Morotai.Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitiandilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdapat 4 tahap yaitu perencanaan,pelaksanaan, observasi dan Refleksi. Untuk meningkatkan hasil belajar matematikasiswa digunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD sehingga hasil penelitiansetiap siklus menunjukkan peningkatan setiap siklus. Pada tindakan siklus 1 tingkathasil belajar siswa mencapai 30 % dan pada tindakan siklus II hasil belajar yangdicapai siswa dengan ketuntasan belajar 90% dan telah mencapai KKM (70).Penerapam model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkanhasil belajar siswa tentang operasi penjumlahan pecahan berpenyebut tidak samakelas V SD Daruba 2 Morotai

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 1 (2025) Vol 12, No 2 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021) Vol 7, No 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol 15, No 1 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 5, No 1 (2015) Vol 4, No 1 (2014) More Issue