cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
BIOMA
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : 20865481     EISSN : 25499890     DOI : 10.26877
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2016): Bioma" : 8 Documents clear
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTU VIRTUAL LABORATORY TERHADAP PENINGKATAN BERFIKIR KREATIF DAN PEMAHAMAN KONSEP MATERI EUBACTERIA DI SMA NEGERI 8 SEMARANG Vera Dian Cahyasari; Eny Hartadiyati Wasikin Haryanti
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 5, No 1 (2016): Bioma
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/bioma.v5i1.1494

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaranberbasis proyek berbantu virtual laboratory terhadap peningkatan berfikirkreatif dan pemahaman konsep siswa pada materi eubacteria di kelas X SMA8 Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen pretestposttestcontrol group design. Teknik sampling yang digunakan adalah clusterrandom sampling, dan diperoleh kelas X-F sebagai kelompok eksperimen danX-G sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian iniberupa tes tertulis bentuk uraian untuk mengukur pemahaman konsep siswadan mengukur berfikir kreatif siswa. Hasil analisis uji-t dua pihak dari posttestpemahaman konsep kelompok eksperimen dan kontrol, diperoleh nilai thitung(2,728) lebih besar dibandingkan dengan nilai ttabel (2,094). Hasil uji-t duapihak dari posttest berfikir kreatif siswa pada kelompok eksperimen dankontrol, diperoleh nilai thitung (4,962) lebih besar dibandingkan ttabel (2,094).Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan pemahaman konsep dan keterampilanberpikir kreatif antara kelompok siswa yang belajar dengan modelpembelajaran berbasis proyek (PjBL) berbantu virtual laboratory dengankelompok kontrol. Berdasarkan uji N-gain, pemahaman konsep danketrampilan berfikir kreatif siswa pada kelompok eksperimen mengalamipeningkatan dengan kategori sedang. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapatpengaruh model pembelajaran PjBL berbantu virtual laboratory terhadappeningkatan berfikir kreatif dan pemahaman konsep siswa pada materieubacteria di kelas X SMA 8 Semarang.Kata kunci: ketrampilan berfikir kreatif, pemahaman konsep, PjBL, virtuallaboratory
PROFIL KOMPETENSI REPRESENTASIONAL MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI BERDASARKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MIKROSKOPIS STRUKTUR PERKEMBANGAN TUMBUHAN Sumarno Sumarno; Prasetiyo Prasetiyo
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 5, No 1 (2016): Bioma
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/bioma.v5i1.1495

Abstract

Penelitian dilakukan dalam rangka mendeskripsikan kompetensirepresentasional mahasiswa calon guru biologi. Kompetensi representasionalyang diukur fokus pada kemampuan merepresentasikan pada tingkatmikroskopis. Mahasiswa calon guru biologi sebanyak 34 mengikuti teskemampuan representasi mikroskopis yaitu kemampuan merepresentasikanhasil pengamatan mikroskopis ke dalam mode representasi visual sertakemampuan menjelaskan dan menggunakan pemahaman representasi tingkatmikroskopis untuk menjelaskan dan memprediksi fenomena padarepresentasi tingkat makroskopis pada struktur perkembangan tumbuhan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa calon guru mampu mentransformasikanmode representasi, namun belum mampu menggunakan untuk membangunpenjelasan berdasarkan representasi mikroskopis.Kata kunci: calon guru, kompetensi representasional, representasimikroskopis.
KANDUNGAN NITRIT PADA AIR SUMUR GALI DI KELURAHAN METESEH, KECAMATAN. TEMBALANG KOTA SEMARANG Rossi Prabowo; Nur Kusuma Dewi
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 5, No 1 (2016): Bioma
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/bioma.v5i1.1490

Abstract

Kualitas air dari suatu sumber air permukaan dapat dilihat atau diamati darikandungan oksigen terlarutnya (DO), kebutuhan biologi akan oksigen (BOD)dan kebutuhan kimiawi akan oksigen (COD). Jumlah penduduk yang relatiftinggi, serta kepadatan wilayah pemukiman akan menyebabkan limbahbuangan rumah tangga berupa limbah organik akan meningkat yang disertaipeningkatan kadar amonia dan hidrogen sulfida. Amonia larut di dalam air danakan membentuk senyawa amonium yang cenderung mengikat oksigen.Senyawa amonium dan oksigen akan membentuk senyawa nitrit (NO2). Nitritsangat berbahaya untuk tubuh terutama bayi di bawah umur 3 bulan, karenadapat menyebabkan methaemoglobinemia. Tujuan dari penelitian ini adalahmengetahui kadar nitrit air sumur gali, kondisi air dan kriteria air sumur dikelurahan Meteseh, Kecamatan Tembalang Kota Semarang. Metode yangdigunakan adalah observasi langsung dan pengamatan laboratorium, kemudiandianalisis dengan pendekatan deskriptif kuantitatif, penentuan sampel denganmetode purposife sampling. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa air sumur gali yang kandungan nitritnya sudah melebihi ambang bakumutu yang di syaratkan sesuai dengan UU No 82 tahun 2001, diantaranyaadalah air sumur di Perumahan Dinar Mas, air sumur gali di perumahan DinarElok dan air sumur gali di Perumahan Puri Dinar Asri.Kata kunci: air sumur , kadar nitrit
PROFIL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI Eny Hartadiyati Wasikin Haryanti
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 5, No 1 (2016): Bioma
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/bioma.v5i1.1496

Abstract

Agar dapat melaksanakan pembelajaran dengan baik maka mahasiswa calonguru perlu mempunyai pengetahuan tentang pengajaran untuk konten yangspesifik yang dinamakan PCK (Pedagogical Content Knowledge). Dengandemikian sangat penting mengetahui profil PCK mahasiswa calon gurubiologi. Partisipan adalah mahasiswa biologi Program Studi PendidikanBiologi semester VI sejumlah 32 orang. Diketahui profil PCK mahasiswacalon guru biologi di level Growing PCK yaitu sudah dapat memperlihatkanintegrasi antara konten dan pedagogi sesuai dengan kurikulum dan dapatmelakukan assesmen namun kesemuanya belum fleksibel dan rasional. LevelGrowing PCK sebesar 65,13% , Pra PCK masih sebesar 28,13%, dan hanya6,25% sudah mencapai level Maturing PCK.Kata Kunci : calon guru biologi, PCK (Pedagogical Content Knowledge)
PERBAIKAN HISTOLOGIS PUSAT LEARNING AND MEMORY DI HIPOKAMPUS OTAK SETELAH PERLAKUAN SUPLEMEN DAGING IKAN GABUS (Channa striata) Reynato Wijaya Saputra; Sunarno Sunarno; Siti Muflichatun Mardiati
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 5, No 1 (2016): Bioma
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/bioma.v5i1.1491

Abstract

Cornu ammonis (CA3 dan CA1) merupakan struktur di hipokampus yangmerupakan pusat learning and memory. Penelitian ini dilakukan untukmemperoleh gambaran perbaikan histologis lapisan CA3 dan CA1 dihipokampus otak tikus setelah suplementasi daging ikan gabus dalam pakanpasca stres. Penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Lengkap. Hewan ujiyang digunakan adalah Tikus Wistar jantan. Perlakuan yang diberikan,meliputi P0: kontrol, yaitu tikus Wistar yang dikondisikan stres selama 6 hariyang diikuti pemberian pakan tanpa suplementasi daging ikan gabus selama 14hari; P1, P2, P3, dan P4, berturut-turut adalah tikus Wistar yang dikondisikan stres yang diikuti pemberian pakan dengan suplementasi daging ikan gabus5%, 10%, 15%, dan 20%. Variabel penelitian yang diukur adalah ketebalanlapisan CA3 dan CA1. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan Analysisof Variance (ANOVA) pada taraf kepercayaan 95% dan dilanjutkan denganuji Duncan dengan taraf signifikansi 95%. Hasil penelitian menunjukkanPemberian pakan dengan suplementasi daging ikan gabus sebanyak 15%selama 14 hari pada tikus Wistar pasca stres memberi pengaruh terbaik padaperbaikan histologis lapisan CA3 dan CA1 hipokampus, berturut-turut 53,60μm2 (17,49%) dan 46,31 μm2 (78,32%), lebih baik dibanding kontrol.Kesimpulan penelitian ini adalah Pemberian pakan dengan suplementasidaging ikan gabus selama 14 hari pada tikus Wistar pasca stres dapatmemperbaiki lapisan CA3 dan CA1 di hipokampus otak.Kata kunci: cornu ammonis, daging ikan gabus, hipokampus, learning and memory,suplemen
KEEFEKTIFAN MODEL LEARNING CYCLE 5E TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SISWA PADA MATERI INVERTEBRATA DI SMA Vita Kusumawati; Rivana Citraning R
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 5, No 1 (2016): Bioma
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/bioma.v5i1.1497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Learning Cycle(LC) 5E terhadap pemahaman konsep dan keterampilan generik siswa materiinvertebrata SMA N 1 Mranggen. Pengambilan data penelitian dilaksanakanbulan Maret 2016. Subjek penelitian adalah kelas X IPA 2. Metode penelitianyang digunakan dalam penelitian ini ada pre-experimental design dengandesain one group pretest-posttest design. Hasil rata-rata posttest pemahamankonsep (83,4) siswa lebih tinggi dibandingkan hasil pretest (61,4). Analisisdata menggunakan uji N-gain dan uji t, hasil perhitungan uji N-gain data tespemahaman konsep menunjukkan hasil sedang yaitu 0,56. Hasil analisis uji tpretest-posttest pemahaman konsep terdapat perbedaan secara signifikandengan thitung 13,64 dan ttabel 2,65 (thitung>ttabel). Begitu juga denganketerampilan generik, hasil rata-rata posttest keterampilan generik (89,2) lebihtinggi dibandingkan dengan hasil pretest (63,4). Hasil perhitungan uji N-gainketerampilan generik siswa menunjukkan hasil tinggi yaitu 0,71. Hasil analisisuji t pretest posttest keterampilan generik terdapat perbedaan secara signifikan dengan thitung 15,61 dan ttabel 2,65 (thitung>ttabel). Dengan demikian dapatdisimpulkan bahwa model pembelajaran Learning Cycle (LC) 5E efektif untukmeningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan generik siswa.Kata kunci : keterampilan generic, learning Cycle 5E, pemahaman konsep
PENGARUH VARIASI KONSENTRASI INDOLE ACETID ACID (IAA) TERHADAP PERTUMBUHAN TUNAS PISANG BARANGAN (Musa acuminata L. triploid AAA.) DALAM KULTUR IN VITRO Ummi Lathyfah; Endah Rita Sulistya Dewi
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 5, No 1 (2016): Bioma
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/bioma.v5i1.1492

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variasi konsentrasi IndoleAcetid Acid (IAA) terhadap pertumbuhan tunas pisang Barangan (Musaacuminate L. triploid AAA.) serta konsentrasi yang optimum dalam kultur invitro. Penelitian ini dilakukan di Kebun Benih Holtikultura (KBH) KecamatanSalaman, Magelang. Penelitian dilaksanakan selama enam minggu, dimulaiMaret-April 2014. Penelitian menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL)dengan 4 perlakuan dan 4 kali ulangan yaitu perlakuan 1 (BP1) menggunakan0 ppm IAA, pelakuan 2 (BP2) menggunakan 0,1 ppm IAA, perlakuan 3 (BP3)menggunakan 0,3 ppm IAA, dan perlakuan 4 (BP4) menggunakan 0,6 ppm.Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Uji Jarak Ganda Duncan(UJGD). Hasil Analisis Varians menunjukkan konsentrasi paling optimal untukmeningkatkan jumlah anakan tunas 0,3 ppm IAA dan 0,6 ppm untukmeningkatkan jumlah akar, panjang daun, serta panjang batang semu.Kesimpulan dari penelitian ini yaitu variasi konsentrasi Indole Acetic Acid(IAA) secara umum tidak berpengaruh nyata terhadap pertumbuhan pisang Barangan (Musa acuminata L. triploid AAA), meskipun terdapat satuparameter yang berpengaruh nyata, yaitu jumlah anakan tunas pisangBarangan.Kata kunci : Indole Acetic acid (IAA), kultur in vitro, pisang Barangan.
APLIKASI PAKAN KAYA NUTRISI DENGAN SUPLEMENTASI DAGING IKAN GABUS (Channa striata) DAN PERANNYA DALAM PERBAIKAN STRUKTUR DUODENUM: KAJIAN IN VIVO PADA TIKUS WISTAR YANG DIBERI PERLAKUAN STRES Sunarno Sunarno; Rudy Juandi Goeltoem; Siti Muflichatun Mardiati
Bioma : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 5, No 1 (2016): Bioma
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/bioma.v5i1.1493

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk memperoleh gambaran histologis duodenum,yang meliputi diameter, panjang vili, dan tebal lapisan mukosa setelahpemberian pakan dengan suplementasi daging ikan gabus pada tikus Wistardari waktu pasca stres. Perlakuan pada penelitian ini terdiri atas P0: kontrol,hewan uji yang dikondisikan stres 6 hari yang diikuti pemberian pakan tanpasuplementasi daging ikan gabus; P1, P2, P3, dan P4 adalah hewan uji yangdikondisikan stres selama 6 hari dan diberi pakan dengan suplementasi dagingikan gabus selama 14 hari, berturut-turut 5%, 10%, 15%, dan 20% dari waktupasca stres. Penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL). Parameter yang diukur pada penelitian ini adalah diameter, panjang vili, danketebalan lapisan mukosa duodenum usus halus. Data yang diperolehdianalisis menggunakan Analysis of Variance (ANOVA) dan dilanjutkandengan uji Duncan dengan taraf signifikansi 95%. Kesimpulan dari penelitian iniadalah bahwa pemberian pakan dengan suplementasi daging ikan gabus dengankonsentrasi 15% memberi pengaruh pada peningkatan diameter, panjang vili, danketebalan lapisan mukosa duodenum, berturut-turut 2520 μm, 576,34 μm, dan 506μm, masing-masing lebih tinggi 23,43%, 46,37%, dan 45,26% dibanding kontrol.Kata kunci: daging ikan gabus, diameter vili, panjang vili, ketebalan lapisanmukosa duodenum dan suplemen

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2: October 2023 Vol 12, No 1: April 2023 Vol. 11 No. 2: October 2022 Vol. 11 No. 1: April 2022 Vol. 10 No. 2: Oktober 2021 Vol. 10 No. 1: April 2021 Vol. 9 No. 2: Oktober 2020 Vol. 9 No. 1: April 2020 Vol 8, No 2 (2019): Bioma Vol 8, No 1 (2019): Bioma Vol 7, No 2 (2018): Bioma Vol 7, No 1 (2018): Bioma Vol 6, No 2 (2017): Bioma Vol 6, No 2 (2017): Bioma Vol 6, No 1 (2017): Bioma Vol 5, No 2 (2016): Bioma Vol 5, No 1 (2016): Bioma Vol 4, No 1 (2015): April 2015 Vol 4, No 1, April (2015): Bioma Vol 3, No 2, Oktober (2014): Bioma Vol 3, No 2, Oktober (2014): Bioma Vol 3, No 1, April (2014): Bioma Vol 3, No 1, April (2014): Bioma Vol 2, No 1, April (2013): Bioma Vol 2, No 1, April (2013): Bioma Vol 1, No 2, Oktober (2011): Bioma Vol 1, No 2, Oktober (2011): Bioma Vol 1, No 1, April (2011): Bioma Vol 1, No 1, April (2011): Bioma More Issue