cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Edu Geography
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 22526684     EISSN : 25490346     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Earth & Planetary Sciences Education
Edu Geography [p-ISSN 2252-6684|e-ISSN 2549-0346|DOI 10.15294.edugeo] publishes original research and conceptual analysis of geography education. Edu Geography provides a forum for educators and scholars to present innovative teaching strategies and essential content for elementary and secondary geography, AP Human Geography, introductory college geography, and preservice methods courses. The journal invites scholarly work in the areas of how students learn and instructors teach by preserving and disseminating research. It is also a forum for discussion of state, national, and international trends in geography education. The journal seeks original manuscripts that contribute to the understanding of issues and topics associated with geography education.
Arjuna Subject : -
Articles 24 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2012)" : 24 Documents clear
KETEPATAN PEMILIHAN DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI SMA NEGERI DI KABUPATEN JEPARA
Edu Geography Vol 1 No 2 (2012)
Publisher : Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  ketersediaan  media  pembelajaran  geografi  dan tingkat ketepatan  pemilihan serta penggunaan media pembelajaran geografi. Populasi dalam penelitian  ini  adalah  seluruh  guru   geografi  SMA  Negeri  di  Kabupaten  Jepara,  teknik pengumpulan  data  menggunakan  observasi,  wawancara,  dokumentasi  dan  angket  dengan metode analisis deskripsi persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketersediaan media pembelajaran geografi tergolong lengkap, namun dari segi jumlah belum memenuhi kebutuhan sedangkan tingkat ketepatan pemilihan dan penggunaan  media pembelajaran 50% guru sudah tepat dalam memilih media pembelajaran geografi dan sudah menerapkan teknik penggunaan media yang  benar. Kesimpulannya 4 dari 10  SMA Negeri di Kabupaten Jepara sudah tepat dalam memilih dan menerapkan teknik penggunaan media yang benar.The aims of this study were to know the availability of the teaching media of the geography subject and the  appropriateness of the teaching media’s selection, and also the use of the media itself. The population of this study was the geographic’s teachers in the state owned senior high school of Jepara regency. The data was collected by using observation, interview, documentation, and questionnaires. Then, the data  was analyzed by  using the descriptive procentage method. The result of the study showed  that the availability of the teaching media was complete enough. However, the number of the teaching media itself  have not required theneeds of the teaching. The appropriateness’ level of selection and using the teaching media was 50% of the teachers have selected and used the appropriate media. The conclusion of this study was 50% of the teachers  in  state owned senior high school of Jepara regency have selected and applied the appropriate media in teaching geography’s subject.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERPASANGAN DALAM PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI KELAS X SMA N 1 SINGOROJO KABUPATEN KENDAL SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2011/2012
Edu Geography Vol 1 No 2 (2012)
Publisher : Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru merupakan ujung tombak dalam pelaksanaan pembelajaran termasuk pada pemilihan media pembelajaran, namun terkadang guru kurang memperhatikan ketepatan pemilihan media pembelajaran. Pemilihan SMA N 1 Singorojo, berdasarkan beberapa alasan yaitu karena SMA 1 Singorojo merupakan sekolah yang masih baru dan belum mempunyai media pem belajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1). Bagaimanakah pelaksanaan pem belajaran Geografi materi pokok Hidrosfer menggunakan media kartu berpasangan dengan pendekatan kooperatif, (2). Sejauh manakah efektivitas penggunaan media kartu berpasangan dengan pendekatan kooperatif terhadap hasil belajar siswa SMA N 1 Singorojo. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil sebagai berikut : (1). Pelaksanaan pembelajaran dilihat dari kinerja guru pada pertemuan pertama termasuk dalam kriteria Cukup baik dengan skor rata-rata 2,8 , pertemuan kedua dalam kategori Baik dengan rata-rata skor 3,5 , dan pertemuan ketiga de ngan rata-rata skor 3,8 termasuk dalam kategori Baik, dan pada setiap pertemuan terjadi peningkatan. (2). Terdapat perbedaan hasil belajar antara kelompok pre test dan post test, karena adanya treatment yaitu penggunaan media kartu berpasangan dengan pendekatan kooperatif. Untuk menguji seberapa besar peningkatan efektivitas penggunaan media kartu berpasangan dengan pendekatan kooperatif terhadap hasil belajar siswa materi Hidrosfer, digunakan uji Gain dan pada pre test post test I 0,46 , pre test post test II diperoleh skor 0,588, pre test post test III 0,590. Ini berarti ada peningkatan efektivitas dalam kategori sedang dalam penggunaan media kartu berpasangan dengan pendekatan kooperatif. Teachers are at the forefront in the implementation of learning, including the selection of instructional media, but sometimes the teacher is not an accurate selection of instructional media. Selection of SMA N 1 Singorojo, based on several reasons, namely because one Singorojo High School is a school that is still new and does not have any learning media. This study aimed to determine (1). How is the implementation of learning Geography subject matter using a media card Hydrosphere paired with a cooperative approach, (2). To what extent does the effectiveness of the use of media cards paired with a cooperative approach to student learning outcomes SMA N 1 Singorojo. Based on the research results are as follows: (1). Implementation of learning seen from the performance of teachers at the first meeting the aforementioned criteria well enough to score an average of 2.8, the second meeting in a good category with an average score of 3.5, and a third encounter with an average score of 3.8 is included in Both categories, and at each meeting there was an increase. (2). There are differences in learning outcomes between the pre-test and post-test, because the treatment is the use of the media card is paired with a cooperative approach. To test how much the increased effectiveness of the use of media cards paired with a cooperative approach to student learning outcomes Hydrosphere material, use Gain test on pre-test and post-test I 0.46, pretest posttest scores obtained 0.588 II, III pre test post test 0.590. This means there is an increase in the effectiveness of the medium category in the use of media cards paired with a cooperative approach.
SUMBANGAN PENDAPATAN PESANGGEM TERHADAP KEMAMPUAN MEMENUHI KEBUTUHAN PENDIDIKAN MASYARAKAT DESA HUTAN NGLIRON KPH RANDUBLATUNG
Edu Geography Vol 1 No 2 (2012)
Publisher : Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pendapatan pesanggem,  mengetahui besarnya kebutuhan pendidikan di masyarakat, dan mengetahui seberapa besar sumbangan pendapatan pesanggem terhadap kemampuan memenuhi kebutuhan pendidikan keluarga. Populasi dalam penelitian ini adalah anggota LMDH Sidodadi Mulyo Desa Ngliron yang berjumlah anggota 368 orang. Sejumlah 177 anggota diambil sebagai sampel dengan tehnik random sampling. Variabel dalam penelitian ini adalah pendapatan pesanggem dan kemampuan memenuhi kebutuhan pendidikan keluarga. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner, dokumentasi, dan observasi. Tehnik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif persentatif dan korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian terdapat hubungan yang positif antara pendapatan pesanggem yang rendah terhadap kemampuan pesanggem dalam memenuhi kebutuhan pendidikan keluarga yang rendah pula.This Research aim to know the level of earnings pesanggem, knowing the level of education requirement in society, and know how big contribution of earnings pesanggem to ability fulfill the requirement of family education. Population in this research is member of LMDH Sidodadi Mulyo of Countryside Ngliron amounting to member 368 people. A number of 177 member taken by as sampel technicsly is random sampling. Variable in this research is earnings of pesanggem and ability fulfill the requirement of family education. Technics of data collecting in this research use the quesionare, documentation, and observation. Technics analyse the data in this research use the descriptive analysis of persentatif and correlation of product moment. Pursuant to research result of there are relation which are positive between pesanggem low earning concern pesanggem in low ability requirement of family education.
PENGEMBANGAN CD INTERAKTIF DEGRADASI LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA DAN SUMBER BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 5 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2011/2012
Edu Geography Vol 1 No 2 (2012)
Publisher : Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problema pada pembelajaran geografi materi lingkungan hidup di SMA Negeri 5 Purworejo yang masih menggunakan sumber dan media belajar yang sifatnya konvensional. Peneliti mengembangkan media CD Interaktif Degradasi Lingkungan sebagai media dan sumber belajar geografi alternatif. Metode yang digunakan adalah metode Research and Development. Metode pengumpulan data yang digunakan observasi, dokumentasi, dan angket. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukan media dibuat menggunakan software Adobe Flash CS3 Professional, perolehan validasi media tersebut sebesar 86,67%, kriteria media “sangat layak” dan pada uji coba media diperoleh kelayakan media sebesar 91,33%, kriteria media “sangat baik”. Berdasarkan hasil validasi materi media sebagai sumber belajar geografi diperoleh persentase kelayakan sebesar 87,47%, kriteria “sangat layak”. Simpulan bahwa media CD Interaktif Degradasi Lingkungan layak digunakan dalam pembelajaran geografi dan materi media juga sudah layak dijadikan sebagai sumber belajar geografi.This study aims to determine the problems in the learning environment in the geography materials SMA Negeri 5 Purworejo still use media sources and conventional nature of learning. Researchers develop Degradation Interactive CD media as media and alternative sources of learning geography. The method used is the method of Research and Development. Data collection methods used observation, documentation, and questionnaires. Descriptive data analysis techniques using percentages. The results showed the media created using Adobe Flash CS3 Professional software, media validation acquisition of 86.67%, the criterion media ”very decent” and to test the feasibility of media obtained 91.33% of the media, media criteria ”very good”. Based on the results of the validation media materials as a source of learning geography gained eligibility percentage of 87.47%, the criteria for ”very decent”. The inference that the media Degradation Interactive CD fit for use in teaching geography and media material as well as they should be used as a source of learning geography.

Page 3 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2012 2012


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 3 (2023): Vol 11 No 3 (2023) Vol 11 No 2 (2023): Vol 11 No 2 (2023) Vol 11 No 1 (2023): Vol 11 No 1 (2023) Vol 10 No 3 (2022): Vol 10 No 3 (2022) Vol 10 No 2 (2022): Vol 10 No 2 (2022) Vol 10 No 1 (2022): Vol 10 No 1 (2022) Vol 9 No 3 (2021): Vol 9 No 3 (2021) Vol 9 No 2 (2021): Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021): Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 3 (2020): Vol 8 No 3 (2020) Vol 8 No 2 (2020): Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 3 (2019): Vol 7 No 3 (2019) Vol 7 No 2 (2019): Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 2 (2019): Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019): Vol 7 No 1 (2019) Vol 7 No 1 (2019): Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 3 (2018): Vol 6 (3) 2018 Vol 6 No 3 (2018): Vol 6 (3) 2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 2 (2018): Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018): Vol 6 No 1 (2018) Vol 6 No 1 (2018): Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 3 (2017): Vol 5 No 3 (2017) Vol 5 No 3 (2017): Vol 5 No 3 (2017) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 3 (2016) Vol 4 No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 3 No 8 (2015) Vol 3 No 8 (2015) Vol 3 No 7 (2015) Vol 3 No 7 (2015) Vol 3 No 6 (2015) Vol 3 No 6 (2015) Vol 3 No 5 (2015) Vol 3 No 5 (2015) Vol 3 No 4 (2015) Vol 3 No 4 (2015) Vol 3 No 3 (2015) Vol 3 No 3 (2015) Vol 3 No 1 (2014) Vol 3 No 1 (2014) Vol 2 No 1 (2013) Vol 2 No 1 (2013) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 2 (2012) Vol 1 No 1 (2012) Vol 1 No 1 (2012) More Issue