Edu Geography
Edu Geography [p-ISSN 2252-6684|e-ISSN 2549-0346|DOI 10.15294.edugeo] publishes original research and conceptual analysis of geography education. Edu Geography provides a forum for educators and scholars to present innovative teaching strategies and essential content for elementary and secondary geography, AP Human Geography, introductory college geography, and preservice methods courses. The journal invites scholarly work in the areas of how students learn and instructors teach by preserving and disseminating research. It is also a forum for discussion of state, national, and international trends in geography education. The journal seeks original manuscripts that contribute to the understanding of issues and topics associated with geography education.
Articles
20 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2 No 1 (2013)"
:
20 Documents
clear
<![CDATA[PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN DOMAIN AFEKTIF YANG BERKUALITAS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA N 1 BOJA KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2012/2013 ]]>
<![CDATA[ Edu Geography Vol 2 No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model instrumen penilaian domain afektif yang berkualitas untuk Mata Pelajaran Geografi kelas X di SMA N 1 Boja Kabupaten Kendal. Subjek penelitian berjumlah 65 siswa . Teknik pengumpulan data dengan dokumentasi dan angket. Instrumen penilaian menggunakan skala likert. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan atau R & D. Analisis data yang digunakan adalah dengan menggunakan rumus deskriptif persentatif, validitas, reliabilitas dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan dari telaah tim ahli, instrumen berkriteria layak dengan persentase rata-rata 76% dan hasil telaah guru memiliki kriteria sangat layak dengan persentase 82%. Sedangkan dari hasil uji coba kelompok kecil daya beda instrumen 85% item pernyataan baik, 63% pernyataan valid dan instrumen reliabel dengan r11=0,614. Setelah instrumen diperbaiki, instrumen digunakan untuk uji lapangan dengan responden 65 siswa dan hasilnya daya beda 87% baik, 87% pernyataan valid dan reliabilitas tetap yaitu 1,00. Dari hasil uji lapangan diperoleh instrumen penilaian domain afektif yang berkualitas dan telah teruji.This study aims to generate models of assessment instruments affective domain of quality for Geography Lesson class X in SMA N 1 Boja Kendal. Subjects numbered 65 students. Data collection techniques documentation and questionnaires. Assessment instruments using Likert scale. The method used is methods of research and development or R & D. Analysis of the data used is using descriptive formula persentatif, validity, reliability and the t test. The results showed of the study team of experts, instrument worthy criteria with an average percentage of 76% and the review of teachers have a decent criteria with a percentage of 73%. While the results of a small trial group 85% power different instruments either statement items, 63% valid statement, and reliable instrument with r11 = 0,614. After the repaired instruments for field testing with respondents 65 students and the results are 87% better power difference 87% valid and reliability of the statement that is 1,00. From the results of field tests assessment instruments acquired affective domain of quality and reliability ]]>
<![CDATA[KOMPARASI MODEL PBI BERMEDIAKAN VIDEO INTERAKTIF DENGAN MODEL KONVENSIONAL BERMEDIAKAN SLIDE POWER POINT MATERI HIDROSFER ]]>
<![CDATA[ Edu Geography Vol 2 No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model PBI bermediakan video interaktif dan dengan model konvensional bermediakan slide power point pada materi hidrosfer siswa kelas VII billingual MTs Negeri Winong Kabupaten Pati. Metode penelitian yang digunakan adalah true experiment. Populasi yaitu siswa kelas VII MTs Negeri Winong Kabupaten Pati tahun ajaran 2012/2013. Teknik sampling menggunakan purpossive sampling menghasilkan kelas VII billingual-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII billingual-B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan pembelajaran menggunakan model PBI bermediakan video interaktif sudah sesuai dengan RPP, silabus, dan berlangsung baik. Hasil uji t-test dengan taraf signifikansi 5% dan dk (47) diperoleh thitung (3,56) > t tabel (1,68) yang menujukkan ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara pembelajaran menggunakan model PBI bermediakan video interaktif dibandingkan dengan model konvensional bermediakan slide power point. This study aims to determine the differences in learning outcomes using the model of PBI with interactive video and the conventional model with power point slides in class VII hydrosphere material ini Billingual class MTs N Winong Pati. The research method used was a true experiment. Population is students of class VII MTs Winong Pati academic year 2012/2013. Sampling techniques using Purposive sampling produce Billingual class VII-A as the experimental class and class VII-B Billingual as a control class. The results indicate the implementation of learning using PBI models with interactive video are in accordance with lesson plans, syllabi, and lasts well. Conclusions obtained by the implementation of PBI model study with interactive video corresponding lesson plans, syllabi, and lasts well. Results of t-test with a significance level of 5%, and dk (47) obtained t (3.56)> t table (1.68) which showed no significant difference in learning outcomes between models of learning using PBI models with interactive video compared with conventional models with power point slides.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KONDISI SOSIAL EKONOMI KELUARGA BURUH ROKOK DAN AKSESIBILITAS TEMPAT TINGGAL DENGAN PEMILIHAN SMP/SEDERAJAT UNTUK PUTRA-PUTRINYA (Studi Kasus di Desa Padurenan Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus Tahun 2013) ]]>
<![CDATA[ Edu Geography Vol 2 No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui kondisi sosial ekonomi dan aksesibilitas tempat tinggal keluarga buruh rokok yang tinggal di Desa Padurenan, mengetahui hubungan antara kondisi sosial ekonomi dengan pemilihan sekolah menengah pertama/sederajat pada anak keluarga buruh rokok. Populasi dalam penelitian ini adalah keluarga buruh rokok yang mempunyai anak yang bersekolah SMP/Sederajat. Sampelnya diambil dengan cara proporsional random sampling sebesar 46 orang. Pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif presentase (DP) dan uji kai kuadrat. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan: ada hubungan antara kondisi sosial ekonomi dengan pemilihan SMP/Sederajat untuk putra-putrinya, tidak ada hubungan antara aksesibilitas tempat tinggal dengan pemilihan SMP/Sederajat untuk putra-putrinya. This study aimed to: determine the socio-economic conditions and the accessibility of a family residence cigarette workers who lived in the Village Padurenan, determine the relationship between socio-economic conditions of the junior high school/equivalent in child labor families cigarette, knowing the relationship between accessibility of residence with elections junior high school/equivalent to child labor families cigarette. The population in this study is the worker's family of labor cigarettes who have children are still in school junior high school/equivalent. The sample is taken by proportional random sampling of the population is 46 people. Data collection using questionnaire techniques, interviews, and documentation. The data analysis technique used is descriptive percentage (DP) and the chi-square test. Based on the results of the research there is a relationship between socio-economic conditions with the election of junior high school/equivalent to their children, there is no relationship between the accessibility of residence with election junior high school/equivalent to their child.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA MODEL SIMULASI SIKLUS AIR TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS (Studi Kasus di SMALB Negeri Semarang) ]]>
<![CDATA[ Edu Geography Vol 2 No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[ Pendidikan untuk semua (education for all) Undang-Undang Dasar 1945 pasal 31 ayat 1. Isi pasal tersebut berarti bahwa penyelenggaraan pendidikan ditujukan untuk semua kalangan, termasuk untuk para penyandang cacat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain media simulasi siklus air tiga dimensi dan kontribusinya dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran geografi pada siswa berkebutuhan khusus. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Research and Development (R&D). Metode yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase dan uji perbedaan dua rata-rata (uji t). Hasil penelitian menunjukkan tingkat perbandingan hasil aktivitas belajar siswa yang semakin meningkat sebelum dan sesudah adanya perlakuan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media model simulasi siklus air tiga dimensi dapat meningkatkan pembelajaran Geografi pada siswa berkebutuhan khusus. Education for all is the Indonesian national ideals embodied in the Constitution of 1945, Article 31, in particular paragraph 1. The implications of the contents of the article means that education is intended for all people without exception, including for people with disabilities. This study aims to determine the media design three-dimensional simulation of the water cycle and its contribution in improving the effectiveness of teaching geography to students with special needs. This research includes studies Research and Development (R & D). The method used is documentation, observation, questionnaires and test. Technical data analysis using descriptive analysis and test of the difference of two percentage average (t test). It can be concluded that the media model of three-dimensional simulation of the water cycle can enhance learning in students with special needs Geography.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS BUKLET PARIWISATA KABUPATEN TEGAL BERWAWASAN LINGKUNGAN HIDUP SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 ADIWERNA KABUPATEN TEGAL ]]>
<![CDATA[ Edu Geography Vol 2 No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Buklet Pariwisata Kabupaten Tegal Berwawasan Lingkungan Hidup merupakan sebuah produk sumber belajar yang tepat untuk mengatasi permasalahan pembelajaran IPS di SMP Negeri 5 Adiwerna. Penelitian ini bertujuan mengetahui pembuatan Buklet pariwisata dan efektiktivitas Buklet Pariwisata terhadap pembelajaran IPS. Jenis Penelitian ini adalah penelitian pre-eksperimental dengan subyek penelitian diambil menggunakan teknik random sampling. Metode pengumpulan data untuk penelitian yaitu observasi, angket, dokumentasi dan metode tes. Hasil penelitian menunjukkan Buklet Pariwisata sangat layak digunakan sebagai sumber belajar pembelajaran IPS. Hasil uji perbedaan dua rata-rata (uji t) pada taraf Tourism booklet Tegal Environmental Life is a learning resource right product to address learning problems studied environmental IPS especially in SMP Negeri 5 Adiwerna. This study aims to determine the manufacture and efektiktivitas Booklets Booklets tourism Tourism for teaching social studies. This research is a kind of pre-experimental with subjects research were taken using a random sampling technique. Methods of data collection for the research is observation, questionnaires, documentation and test methods. Data analysis techniques using descriptive analysis and test persentatif two average difference (t test). The results showed booklet Tourism is very fit for use as a source of learning social studies Two test results mean difference (t test) at the 5% significance level cognitive learning outcomes indicate count of 0,000 t <t table of -4.612.]]>
<![CDATA[PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN PEDAGANG PASAR TRADISIONAL TRAYEMAN TERHADAP KESADARANKEBERSIHAN LINGKUNGAN DI SEKITAR PASARTRADISIONAL TRAYEMAN KABUPATEN TEGAL ]]>
<![CDATA[ Edu Geography Vol 2 No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perbedaan latar belakang pendidikan akan mempengaruhi pola pikir serta sikap seseorang dalam menghadapi permasalahan, seperti kesadaran dan kebersihan lingkungan. Seperti permasalahan kebersihan yang terjadi di Pasar Trayeman. Dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Proportional Random Sampling sehingga didapatkan 74 sampel. Instrumen dalam penelitian ini adalah teknik wawancara dan angket. Teknik analisis data menggunakan deskriptif presentase (DP) dan analisis regresi sederhana yang diolah menggunakan MS Excel. Dari hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa persepsi pedagang tentang pengaruh latar belakang pendidikan terhadap kesadaran kebersihan lingkungan sekitar pasar termasuk dalam kategori tinggi Differences in educational background will affect a person's mindset and attitude in the face of problems, such as environmental awareness and hygiene. Such as hygiene problems that occur in Pasar Trayeman. This research is quantitative with a variable X (level of education) and variable Y (hygiene awareness). This research has a sampling technique Proportional Random Sampling to obtain 74 samples. Instrument in this study is a questionnaire and interview techniques. The analysis using descriptive percentage (DP) and simple regression analysis were processed using MS Excel. The results of this research and discussion concluded that the perception of traders on the influence of the educational background of awareness about environmental hygiene market in the high category]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPETENSI DASAR ATMOSFER DAN HIDROSFER KELAS VII SMP 9 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013 ]]>
<![CDATA[ Edu Geography Vol 2 No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Hasil dari suatu proses belajar pendidikan yang maksimal tentunya diperlukan pemikiran yang kreatif dan inovatif serta didukung dengan faktor pendanaan yang mencukupi.. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe RTE dan efektivitas penggunaan dalam pembelajaran IPS terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP 9 Semarang tahun ajaran 2012/2013 sebanyak 206 siswa yang terdiri dari 8 kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIIF SMP 9 Semarang tahun ajaran 2012/2013. Variabel dalam penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu pemberian perilaku pembelajaran yaitu model pembelajaran kooperatif tipe RTE dan variabel terikat yaitu hasil belajar kognitif. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode dokumentasi, tes dan observasi. Analisis data dilakukan menggunakna uji proporsi. Result of a learning process that maximum education course required creative and innovative thinking and supported with adequate funding factors. The purpose of this study is to investigate the use of cooperative learning model RTE and effectiveness in the use of social studies learning on student learning outcomes. The population in this study were students of class VII Semarang 9 junior high school academic year 2012/2013 as many as 206 students consisting of 8 classes. Samples were students of class VII F Semarang 9 junior high school academic year 2012/2013. Variables in the study consisted of independent variables, namely the provision of learning behavior that is cooperative learning model RTE and the dependent variable is cognitive learning outcomes. Data collection method used in this research documentation, tests and observation.]]>
<![CDATA[KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN AIR DAN EKSPOSITORI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI LINGKUNGAN ]]>
<![CDATA[ Edu Geography Vol 2 No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. (2) Model pembelajaran ekspositori terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa materi lingkungan. (3) Perbedaan antara model pembelajaran AIR dan ekspositori terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa materi lingkungan dan yang lebih baik diantara keduanya. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-IPS SMA Negeri 2 Brebes. Sampel dalam penelitian ini diambil secara random sampling dengan XI-IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan XI-IPS 2 sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah quasy experiment dengan posttest-only control design. The study aimed to determine (1) Learning Auditory Intellectually Repetition (AIR) model on student’s problem solving abilities environmental material. (2) Expository model teaching on student’s problem solving abilities environmental material. (3) The difference between AIR and expository teaching model on student’s problem solving abilities and environmental material is better between the two. The population in this study were students of class XI-IPS SMA Negeri 2 Brebes. The samples taken at random sampling with XI-IPS 1 as an experimental class and XI-IPS 2 as a control class. The study design used was quasy experimental with posttest-only control design.]]>
<![CDATA[OPTIMALISASI PENGGUNAAN BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE) IPS PADA SMP/MTs ]]>
<![CDATA[ Edu Geography Vol 2 No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui optimalisasi penggunaan BSE pada pembelajaran IPS (geografi) di SMP/MTs Kecamatan Kaliwungu Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Lokasi penelitian di lima SMP/MTs pada Kecamatan Kaliwungu Selatan. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran IPS, peserta didik kelas VII dan VIII. Teknik pengumpulan datanya: observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan teknik triangulasi data. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketersedian buku hampir terpenuhi karena semua siswa mendapatkan pinjaman buku satu buku untuk dua siswa. Penggunaan buku tersebut kurang optimal karena siswa kurang paham dengan materi di BSE, siswa kurang aktif dalam KBM. Untuk mengatasi permasalahan ini disarankan dari peneliti adalah guru maupun sekolah hendaknya lebih mengoptimalkan BSE IPS sebagai sumber belajar yang efektif untuk siswa. This study aimed to optimize the use of BSE in social studies (geography) in SMP/MTs South Kaliwungu District. The research method used was a qualitative research method. There were research sites in five SMP/MTs in South Kaliwungu District. Research subjects are social studies teachers and students of class VII and VIII. Techniques of data collection: observation, interview and documentation. The validity of the data used was data triangulation technique. Techniques of data analysis were, data reduction, data presentation, and verification. The results showed that the availability of the book is almost fulfilled for all students to get a loan book of the books for two students. The use of the book is less optimal because students are less familiar with the material on the BSE, and students are less active in teaching and learning. To overcome this problem, researchers suggested teachers and schools should further optimize the BSE IPS as an effective learning resource for students.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN TES PILIHAN GANDA YANG BERKUALITAS PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS SEMESTER GENAP SMA NEGERI 3 PATI TAHUN AJARAN 2012/2013 ]]>
<![CDATA[ Edu Geography Vol 2 No 1 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Geografi, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat tes pilihan ganda yang berkualitas berdasarkan analisis teoritik yang meliputi kaidah penulisan soal dan analisis empirik yang meliputi validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan distraktor pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS SMA Negeri 3 Pati Tahun Ajaran 2012/2013. Analisis reliabilitas dari uji lapangan pertama, uji lapangan kedua, dan uji lapangan ketiga diperoleh r11 > rtabel maka perangkat tes tersebut reliabel. Analisis daya pembeda dari 50 butir soal terdapat 31 (62%) soal cukup dan 19 (38%) soal baik. Analisis tingkat kesukaran dari 50 butir soal terdapat 14 (28%) soal mudah, 22 (44%) soal sedang, dan 14 (28%) soal sukar. Analisis distraktor dari 50 butir soal terdapat 50 (100%) soal baik. Simpulan akhir dari penelitian ini adalah perangkat yang dikembangkan sudah baik dan layak digunakan. This research aims to produce a multiple choice test of quality based on theoretical analysis which includes rules of writing and the empirical analysis that includes the validity, reliability, discriminating power, difficulty index, and distractor on the subjects of geography class XI IPS SMA Negeri 3 Starch academic year 2012/2013. Reliability analysis field test first, second field test, and third field test obtained r11 > rtable then the test is reliable. Analysis of discriminating power of 50 items with 31 (62%) enough items and 19 (38%) good items. Analysis of difficulty index of 50 items with 14 (28%) easy items, 22 (44%) medium items, and 14 (28%) difficult items. Analysis of the distractor of 50 items there are 50 (100%) good items. Final conclusion of this research is that the device has been well developed and fit for use.]]>
