Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Adnyana, I Made Sujana
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Case-Based Learning Berbantuan Aplikasi 3D Geometry terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Siswa Kelas IV Adnyana, I Made Sujana; Kristyanitha, Ni Made Putri
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 2 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i2.4245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Case-Based Learning (CBL) yang didukung aplikasi 3D Geometry terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen semu dengan desain post-test only control group. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IV SD Gugus II Karangasem yang berjumlah 110 siswa dari delapan sekolah dasar. Sampel ditentukan melalui teknik random sampling, sehingga diperoleh SD 4 Pertima sebagai kelompok eksperimen dan SD 1 Pertima sebagai kelompok kontrol dengan jumlah masing-masing 24 dan 22 siswa. Kesetaraan kedua kelompok diuji menggunakan nilai sumatif akhir semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Data kemampuan pemecahan masalah dikumpulkan melalui tes yang disesuaikan dengan materi yang diteliti, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan inferensial berupa ANAVA satu jalur pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, di mana siswa yang belajar dengan model CBL berbantuan aplikasi 3D Geometry memiliki kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional (F = 40,583; sig. 0,000 < 0,05). Uji lanjutan menggunakan metode Scheffe juga mengungkapkan bahwa model CBL berbantuan aplikasi 3D Geometry memberikan pengaruh yang paling efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi bangun ruang sisi datar.
Integrasi Service Learning dan Experiential Learning dalam Penguatan Nilai Spiritual, Sosial, dan Lingkungan Mahasiswa PGSD di Pura Anggreka Sari: Penelitian Adnyana, I Made Sujana; I Gusti Ayu Adi Rahayuni; Ni Kadek Depi Dumaini; Ni Ketut Erna Muliastrini; Gusti Ayu Nanik Ardhiani; Gotama, Putu Bayu Ariska Putra; Utama Diyatmika; I Gede Widiastika; Yasmini, Wayan Yanik; Ni Nyoman Yuli Adelina
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6235

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji integrasi service learning dan experiential learning dalam penguatan nilai spiritual, sosial, dan lingkungan mahasiswa PGSD melalui pembelajaran kontekstual di Pura Anggreka Sari. Penelitian ini dilatarbelakangi pentingnya pengembangan karakter holistik mahasiswa pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik berbasis nilai lokal dan keagamaan. Metode yang digunakan adalah mixed methods dengan desain deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian ialah mahasiswa PGSD yang mengikuti kegiatan pengabdian dan pembelajaran berbasis pengalaman di lingkungan pura. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi kedua pendekatan meningkatkan kesadaran spiritual, memperkuat nilai sosial seperti gotong royong, empati, dan tanggung jawab, serta menumbuhkan kepedulian lingkungan melalui kegiatan pelestarian dan kebersihan pura. Mahasiswa juga mengalami peningkatan refleksi diri dan kemampuan menghubungkan teori dengan praktik.
Co-Authors ., Ni Ketut Erna Muliastrini Gusti Ayu Nanik Ardhiani I Gede Widiastika I Gusti Ayu Adi Rahayuni Kristyanitha, Ni Made Putri Ni Kadek Depi Dumaini Ni Nyoman Yuli Adelina Putu Bayu Ariska Putra Gotama Utama Diyatmika Yasmini, Wayan Yanik