Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Humanitas
Destalya Anggrainy Mogot Pandin
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Kompetensi Sosial pada Orangtua yang Memiliki Anak Autis di Kota Bandung Destalya Anggrainy Mogot Pandin
Humanitas (Jurnal Psikologi) Vol 1 No 2 (2017)
Publisher : Universitas Kristen Maranatha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28932/humanitas.v1i2.417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai kompetensi sosial pada orangtua yang memiliki anak autis di kota Bandung. Kerangka pemikiran yang mendasari penelitian ini adalah teori kompetensi sosial dari Rubin & Rose Krasnor (1992). Metode penelitian yang digunakan adalah rancangan penelitian non-eksperimental dengan metode deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah orangtua anak autis di kota Bandung yang berjumlah 100 orang. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner Kompetensi Sosial dengan reliabilitas 0.960. Hasil penelitian ini adalah terdapat orangtua yang memiliki anak autis memiliki kompetensi sosial dengan kategori tinggi yakni sebanyak 54 orang, sedangkan 46 orang lainnya memiliki kompetensi sosial dengan kategori rendah. Tinggi-rendahnya kompetensi sosial yang dimiliki oleh orangtua yang memiliki anak autis tersebut tidak terlepas dari kedua dimensi yang terdapat dalam kompetensi sosial, yaitu pemecahan masalah interpersonal (social problem solving), dan keterlibatan dalam interaksi sosial (social engagement). Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti mengajukan saran kepada orangtua anak autis agar memiliki pemahaman secara mendalam mengenai kompetensi sosialnya, sehingga mereka dapat dengan tepat menentukan apa yang sebaiknya mereka lakukan ketika berada pada situasi yang menekan, terutama di lingkungan sekitarnya. Selain itu juga, peneliti mensarankan kepada pihak sekolah agar dapat memberikan support kepada orangtua anak autis dalam memahami kondisi anak mereka sehingga dengan demikian dapat meningkatkan kemampuan kompetensi sosial pada orangtua anak autis tersebut dalam menghadapi lingkungan di sekitarnya.
Peran Parental Structure terhadap Basic Need Satisfaction pada Siswa Kelas IV-VI di Sekolah Dasar “X” Bandung Yesika Nathasia Permadi; Jane Savitri; Destalya Anggrainy Mogot Pandin
Humanitas (Jurnal Psikologi) Vol 1 No 3 (2017)
Publisher : Universitas Kristen Maranatha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28932/humanitas.v1i3.755

Abstract

Based on a study of 132 elementary school students in grade IV-VI found that there is significant parental structure effect on basic need satisfaction (R2 = 0,277, F = 49,704, and ρ = 0,000). Parental structure also has a significant influence on the three components of basic need satisfaction, namely need for autonomy (ρ = 0,000, F = 22,495), need for competence (ρ = 0,000, F = 45,106) and need for relatedness (ρ = 0,000, F = 21,091). Suggestions for research that will conduct further research are expected to undertake research on the influence of parental structures on basic need satisfaction using a wider coverage of respondents. In addition, the researcher proposes to the school to make a psychoeducation program with material related to the role of parental structures on the basic needs of satisfaction.
Co-Authors Jane Savitri Yesika Nathasia Permadi