Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.961
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo Green Journal Indo Green Journal
Rawung, Refien Khouni S.
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Permainan Kartu Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Cahaya Mutiara Kasih Tomohon Tolumbak, Peronika; Dengah, Jenny I.; Rawung, Refien Khouni S.
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.218

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penguasaan huruf vokal pada anak usia 4–5 tahun di TK Cahaya Mutiara Kasih Tomohon. Kondisi ini terjadi akibat penggunaan pendekatan pembelajaran yang kurang bervariasi dan tidak didukung oleh media yang menarik bagi anak. Tujuan utama penelitian ini adalah mengembangkan kecakapan anak dalam mengenal huruf vokal melalui penggunaan media kartu huruf berbasis permainan pada sekelompok 10 anak berusia 4–5 tahun. Penelitian dilakukan dengan menerapkan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berpedoman pada model Kurt Lewin, melalui empat rangkaian tahap yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi, yang dijalankan dalam dua putaran siklus. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa tingkat ketercapaian kemampuan mengenal huruf vokal melalui aktivitas permainan kartu huruf pada siklus I sebesar 60%, dan angka tersebut melonjak secara bermakna hingga 100% pada siklus II. Peningkatan ini tampak dari kemampuan anak dalam mengenali bentuk visual dan lafal huruf vokal a, i, u, e, o, serta keterampilan mereka menghubungkan lambang huruf dengan gambar yang relevan. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa media permainan kartu huruf efektif digunakan untuk meningkatkan pengenalan huruf vokal pada anak usia 4–5 tahun. Penelitian dinyatakan selesai pada siklus II sebab semua tolok ukur keberhasilan yang telah ditetapkan sebelumnya telah dicapai secara keseluruhan.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Finger Painting Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Kelompok A di TK Cahaya Mutiara Kasih Tomohon Sinulakon, Yunita H.; Suwaryaningrat, Ni Dewi Eka; Rawung, Refien Khouni S.
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.220

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan motorik halus anak Kelompok A di TK Cahaya Mutiara Kasih Tomohon. Dari 10 anak, hanya 20% yang memiliki kemampuan motorik halus yang baik, sementara 80% lainnya mengalami kesulitan dalam tugas-tugas dasar seperti memegang pensil, menyusun balok, dan menggunting. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan finger painting dengan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 10 anak kelompok A yang berusia 4-5 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan. Pada siklus I, persentase ketuntasan mencapai 60% (6 anak kategori Berkembang Sesuai Harapan), sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 100% (2 anak BSH dan 8 anak Berkembang Sangat Baik), sehingga melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 85%. Simpulan penelitian ini adalah bahwa kegiatan finger painting dengan model PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Melalui Permainan Kartu Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Cahaya Mutiara Kasih Tomohon Tolumbak, Peronika; Dengah, Jenny I.; Rawung, Refien Khouni S.
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.218

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penguasaan huruf vokal pada anak usia 4–5 tahun di TK Cahaya Mutiara Kasih Tomohon. Kondisi ini terjadi akibat penggunaan pendekatan pembelajaran yang kurang bervariasi dan tidak didukung oleh media yang menarik bagi anak. Tujuan utama penelitian ini adalah mengembangkan kecakapan anak dalam mengenal huruf vokal melalui penggunaan media kartu huruf berbasis permainan pada sekelompok 10 anak berusia 4–5 tahun. Penelitian dilakukan dengan menerapkan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berpedoman pada model Kurt Lewin, melalui empat rangkaian tahap yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi, yang dijalankan dalam dua putaran siklus. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa tingkat ketercapaian kemampuan mengenal huruf vokal melalui aktivitas permainan kartu huruf pada siklus I sebesar 60%, dan angka tersebut melonjak secara bermakna hingga 100% pada siklus II. Peningkatan ini tampak dari kemampuan anak dalam mengenali bentuk visual dan lafal huruf vokal a, i, u, e, o, serta keterampilan mereka menghubungkan lambang huruf dengan gambar yang relevan. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa media permainan kartu huruf efektif digunakan untuk meningkatkan pengenalan huruf vokal pada anak usia 4–5 tahun. Penelitian dinyatakan selesai pada siklus II sebab semua tolok ukur keberhasilan yang telah ditetapkan sebelumnya telah dicapai secara keseluruhan.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Finger Painting Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Kelompok A di TK Cahaya Mutiara Kasih Tomohon Sinulakon, Yunita H.; Suwaryaningrat, Ni Dewi Eka; Rawung, Refien Khouni S.
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.220

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan motorik halus anak Kelompok A di TK Cahaya Mutiara Kasih Tomohon. Dari 10 anak, hanya 20% yang memiliki kemampuan motorik halus yang baik, sementara 80% lainnya mengalami kesulitan dalam tugas-tugas dasar seperti memegang pensil, menyusun balok, dan menggunting. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan finger painting dengan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 10 anak kelompok A yang berusia 4-5 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan. Pada siklus I, persentase ketuntasan mencapai 60% (6 anak kategori Berkembang Sesuai Harapan), sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 100% (2 anak BSH dan 8 anak Berkembang Sangat Baik), sehingga melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 85%. Simpulan penelitian ini adalah bahwa kegiatan finger painting dengan model PjBL terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka melalui Media Balok Angka pada Anak Kelompok B di TK Negeri Melati Pinonobatuan Bolaangmongondow Timur Mamonto, Tirta; Mandagi, Mieke O.; Rawung, Refien Khouni S.
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Kemampuan mengenal angka melalui penggunaan media balok angka pada anak kelompok B di Tk Negeri Melati Pinonobatuan. Latar Belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan Anak dalam mengenal dan membedakan angka, Khususnya angka yang memiliki bentuk hampir sama seperti 6 dan 9, serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dalam proses belajar mengajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek Penelitian adalah 10 anak kelompok B yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes perbuatan, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan kriteria perkembangan anak yaitu belum berkembang (BB), mulai berkembang (MB), berkembang sesuai harapan (BSH), dan berkembang sangat baik (BSB). Hasil penelitian menunjukan adannya peningkatan kemampuan mengenal angka anak setelah diterapkan media balok angka. Pada siklus I, anak yang mencapai kategori BSH dan BSB berjumlah 4 anak atau sebesar 40%. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II, seluruh anak mencapai kategori BSH dan BSB dengan persentase keberhasilan sebesar 100%. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media balok angka dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal dan menyusun angka secara signifikan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media balok angka efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak kelompok B di Tk Negeri Pinonobatuan.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka melalui Media Balok Angka pada Anak Kelompok B di TK Negeri Melati Pinonobatuan Bolaangmongondow Timur Mamonto, Tirta; Mandagi, Mieke O.; Rawung, Refien Khouni S.
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Kemampuan mengenal angka melalui penggunaan media balok angka pada anak kelompok B di Tk Negeri Melati Pinonobatuan. Latar Belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan Anak dalam mengenal dan membedakan angka, Khususnya angka yang memiliki bentuk hampir sama seperti 6 dan 9, serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dalam proses belajar mengajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Subjek Penelitian adalah 10 anak kelompok B yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes perbuatan, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan kriteria perkembangan anak yaitu belum berkembang (BB), mulai berkembang (MB), berkembang sesuai harapan (BSH), dan berkembang sangat baik (BSB). Hasil penelitian menunjukan adannya peningkatan kemampuan mengenal angka anak setelah diterapkan media balok angka. Pada siklus I, anak yang mencapai kategori BSH dan BSB berjumlah 4 anak atau sebesar 40%. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II, seluruh anak mencapai kategori BSH dan BSB dengan persentase keberhasilan sebesar 100%. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media balok angka dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal dan menyusun angka secara signifikan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media balok angka efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka pada anak kelompok B di Tk Negeri Pinonobatuan.
Co-Authors Dengah, Jenny I. Mamonto, Tirta Mandagi, Mieke O. Sinulakon, Yunita H. Suwaryaningrat, Ni Dewi Eka Tolumbak, Peronika