<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Arab berbasis Artificial Intelligence (AI) pada jenjang perguruan tinggi. Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan maharah al-istima’ dalam pembelajaran bahasa Arab serta perkembangan teknologi AI yang dapat mendukung proses pembelajaran secara lebih interaktif dan adaptif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas dosen dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di salah satu perguruan tinggi Islam di Indonesia. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dalam pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Arab mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap kosakata, isi audio, dan ketepatan pelafalan bahasa Arab. Implementasi AI dilakukan melalui penggunaan speech recognition, chatbot AI, text-to-speech, dan subtitle otomatis berbasis AI yang mendukung pembelajaran mandiri mahasiswa. Strategi pembelajaran yang diterapkan dosen meliputi blended learning, project-based learning, dan evaluasi otomatis berbasis AI. Selain meningkatkan hasil belajar, penggunaan AI juga meningkatkan motivasi dan partisipasi mahasiswa dalam proses pembelajaran. Namun demikian, penelitian menemukan beberapa hambatan berupa keterbatasan akses internet, perangkat digital, dan kompetensi teknologi dosen. Oleh karena itu, diperlukan dukungan institusi melalui pelatihan penggunaan AI serta pengembangan infrastruktur digital guna mengoptimalkan pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi di perguruan tinggi.]]>
