Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Matematika dan Sains Indonesian Mathematics Education Journal
Agung Prasetyo
UIN Sunan Ampel Surabaya

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analogical Problem-Solving: Upaya Meningkatkan Daya Juang dan Efikasi Diri Siswa Agung Prasetyo
Indonesian Mathematics Education Journal Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : UIN Kiai Ageng Muhammad Besari Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/imej.v2i2.52

Abstract

Banyak penelitian yang mengklaim bahwa keduanya, daya juang dan efikasi diri, memiliki kaitan erat dengan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini berfokus pada potensi pemecahan masalah berbantuan penalaran analogi untuk meningkatkan daya juang dan efikasi diri siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur. Adapun literatur yang digunakan adalah 19 artikel yang terindeks oleh google scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antara pemecahan masalah dengan efikasi diri dan daya juang memiliki keterkaitan erat. Karakteristik masalah matematika yaitu memerlukan keterampilan berpikir tingkat tinggi berpotensi melatihkan siswa untuk memiliki ketahanan dan efikasi dalam menghadapi masalah. Prosedur penalaran analogi, yang tidak mudah dilakukan oleh siswa, juga berpotensi melatihkan siswa untuk ulet dan percaya pada dirinya sendiri. Selain itu, penalaran analogi juga berpotensi untuk membantu melatihkan efikasi diri dan daya juang siswa. Oleh karena itu, pembelajaran matematika dengan pemecahan masalah berbantuan penalaran analogi memiliki potensi untuk meningkatkan daya juang dan efikasi diri siswa.
Pengaruh Pembelajaran Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Resiliensi Matematis Siswa Hildawati Nuramalina; Sutini; Agung Prasetyo
Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol. 19 No. 3 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/wms.v19i3.104978

Abstract

Penelitian ini bertujuan kemahiran menganalisis pengaruh penerapan model proses belajar mengajar Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan resiliensi matematis siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental One-Group Pretest–Posttest yang melibatkan 26 siswa kelas VIII-D MTsN 4 Sidoarjo. Pengumpulan data dilakukan melalui angket resiliensi matematis, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test, perhitungan effect size Cohen’s d, serta perhitungan normalized gain (N-Gain). Hasil penelitian membuktikan adanya peningkatan rata-rata skor resiliensi matematis siswa dari 65,04 pada tahap pretest menjadi 84,54 pada tahap posttest. Hasil uji paired sample t-test membuktikan perbedaan yang signifikan (t(25) = 22,78; p < 0,05; CI 95% [17,74; 21,26]). Nilai effect size Cohen’s d sebesar 4,47 mengindikasikan pengaruh yang sangat besar, sedangkan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,58 termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwasanya penerapan model proses belajar mengajar PBL berpengaruh secara signifikan dan bermakna dalam meningkatkan kemampuan resiliensi matematis siswa.
Co-Authors Hildawati Nuramalina Sutini