Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of General Education and Humanities Jurnal Kajian dan Penelitian Psikologi
Radhna Keumala Rangkuti
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Orang Tua Dalam Mendukung Proses Pembelajaran Anak Dengan Kesulitan Belajar Radhna Keumala Rangkuti; Firda Aulia Mawaddah; Sakira Al-Anikmah; Indah Nurhalizah
PSIKOANALITIKA: Jurnal Kajian Dan Penelitian Psikologi Vol. 2 No. 1 (2025): April (IN PRESS)
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dalam mendukung proses pembelajaran anak dengan kesulitan belajar, serta mengidentifikasi strategi-strategi yang dapat diterapkan dalam mengatasi kesulitan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (penelitian perpustakaan) dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yang mengandalkan sumber-sumber literatur seperti jurnal, artikel, skripsi, dan dokumen terkait lainnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumen, dengan analisis deskriptif yang menyajikan informasi secara sistematis dan naratif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang nyaman di rumah, memberikan motivasi, serta menyediakan fasilitas belajar yang memadai. Orang tua yang aktif mendampingi anak saat belajar dapat meningkatkan rasa percaya diri anak dan membantu mereka mengatasi kesulitan belajar. Selain itu, strategi orang tua yang efektif termasuk mendampingi anak dalam belajar, mengajarkan materi dengan pendekatan kreatif, memberikan motivasi melalui dorongan verbal dan penghargaan, serta menyediakan fasilitas yang memadai untuk mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran orang tua dalam mendukung anak dengan kesulitan belajar sangat berkontribusi terhadap keberhasilan pendidikan anak, baik secara emosional maupun akademik.
Effectiveness of Group Guidance Using Nonviolent Communication (NVC) Techniques to Reduce Verbal Abuse Among Students Radhna Keumala Rangkuti; Ahmad Syarqawi
Journal of General Education and Humanities Vol. 4 No. 4 (2025): November
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/gehu.v4i4.795

Abstract

Schools play a crucial role in shaping students’ psychological well-being, social relationships, and academic performance. This study aims to examine the effectiveness of group guidance services using Nonviolent Communication (NVC) techniques in reducing verbal abuse among eighth-grade students at MTsN 2 Deli Serdang. The research addresses the increasing prevalence of verbal aggression in school settings, which requires systematic intervention through structured counseling strategies. A quasi-experimental, non-equivalent control group design was employed, involving 18 students divided equally into an experimental and a control group. Data were collected using a verbal abuse questionnaire and analyzed using paired-sample t-tests and independent-sample t-tests through SPSS. Results revealed a significant decrease in verbal abuse behavior in the experimental group after receiving NVC-based group guidance (p < 0.001), while no significant changes occurred in the control group. The independent t-test further confirmed significant differences in posttest scores between groups (p < 0.001). These findings indicate that NVC-based group guidance is effective in reducing students’ verbal aggression by promoting empathetic and constructive communication. Overall, the study demonstrates that integrating NVC techniques into school counseling programs can serve as a practical approach to fostering positive communication habits and creating a healthier, more harmonious learning environment.
Co-Authors Ahmad Syarqawi Firda Aulia Mawaddah Indah Nurhalizah Sakira Al-Anikmah