Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Ali, Salsabila Yuspia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Integrasi Literasi Al-Qur’an Berbasis Masjid dan Pembelajaran Interaktif dalam Penguatan Pendidikan Karakter di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) Citaman Komala, Ela; Anwaruddin, Anwaruddin; Ali, Salsabila Yuspia
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v7i2.1064

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji pelaksanaan dan efektivitas integrasi literasi Al-Qur’an berbasis masjid dengan pendekatan pembelajaran interaktif dalam penguatan pendidikan karakter di TPA Citaman, Kecamatan Nagreg, Kabupaten Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas 51 santri, ustadz/ustadzah, serta pengurus masjid. Temuan awal menunjukkan bahwa kemampuan literasi Al-Qur’an santri masih beragam, terutama dalam kelancaran membaca Iqra’ dan penerapan kaidah tajwid. Program pembelajaran diterapkan melalui kegiatan membaca Al-Qur’an, metode interaktif, serta pembiasaan praktik ibadah di lingkungan masjid. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada aspek kognitif dan afektif santri. Sebanyak 78% santri atau sekitar 40 orang mengalami peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an, dengan rata-rata skor dari 2,1 menjadi 3,3. Selain itu, 65% santri atau sekitar 33 orang menunjukkan perkembangan disiplin dan tanggung jawab melalui kehadiran, keterlibatan aktif, dan partisipasi dalam ibadah berjamaah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi literasi Al-Qur’an berbasis masjid dengan pembelajaran interaktif efektif meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an sekaligus memperkuat karakter santri dalam pendidikan keagamaan nonformal berbasis masyarakat
Co-Authors Anwaruddin, Anwaruddin Komala, Ela