Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Sari, Anna Pusfita
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Metode Pendekatan Pembelajaran Variatif sebagai Strategi Meningkatkan Chemistry Learning Interest dan Concept Mastery Firdausi, Safira; Sari, Anna Pusfita; Hilmiyati, Fitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37595

Abstract

Pembelajaran kimia sering kali dianggap abstrak dan sulit, yang berdampak pada rendahnya minat belajar (chemistry learning interest) dan penguasaan konsep (concept mastery) peserta didik. Artikel ini bertujuan menelaah efektivitas pendekatan pembelajaran variatif dalam meningkatkan kedua variabel tersebut. Tinjauan dilakukan secara naratif terhadap literatur terbitan 2019–2025 dari basis data terakreditasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa integrasi problem-based learning (PBL), project-based learning (PjBL), diskusi kolaboratif, dan simulasi virtual (PhET) secara signifikan meningkatkan keterlibatan aktif, berpikir kritis, serta pemahaman konseptual kimia. PBL dan PjBL efektif mengaitkan teori dengan konteks nyata, diskusi memperdalam pemahaman melalui interaksi sosial, sedangkan simulasi virtual menjembatani keterbatasan laboratorium fisik. Disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran variatif merupakan strategi pedagogis yang relevan untuk mengatasi persepsi negatif terhadap kimia sekaligus memperkuat fondasi akademik peserta didik. Implementasi sistematis pendekatan ini direkomendasikan untuk mendukung keberlanjutan pendidikan kimia di era digital.
Co-Authors Firdausi, Safira Hilmiyati, Fitri