Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD & MI
Sapitriani, Eka
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Iklim dan Perubahannya pada Peserta Didik Kelas IV Sapitriani, Eka; Sapendi, Sapendi; Setyaningrum, Vidya
Jurnal Karya Ilmiah Pendidik dan Praktisi SD&MI (JKIPP) Vol. 5 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24260/h35tzk58

Abstract

Perubahan paradigma pendidikan abad ke-21 menuntut pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan pengetahuan faktual, tetapi juga pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif.Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS materi iklim dan perubahannya pada peserta didik kelas IV A Madrasah Ibtidaiyah Bawari Pontianak akibat pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian bertujuan untuk mengetahui hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan model Project Based Learning (PjBL) serta peningkatannya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi, dengan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata prasiklus sebesar 64,85 dengan ketuntasan 11,11%. Subjek penelitian ini dilakukan di kelas IV A di madrasah ibtidaiyah bawari pontianak. Setelah penerapan PjBL, hasil belajar dan keaktifan peserta didik meningkat hingga mencapai indikator keberhasilan. Disimpulkan bahwa model Project Based Learning efektif meningkatkan hasil belajar IPAS materi iklim dan perubahannya.
Co-Authors Sapendi Sapendi, Sapendi Vidya Setyaningrum