Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA)
Dian Pertiwi Rasmi
Universitas Jambi, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan AI dalam Pengembangan Media Visual dan Materi Pembelajaran Interaktif di MAN 1 Sarolangun Jeliana Veronika Sirait; Haerul Pathoni; Tugiyo Aminoto; Menza Hendri; Dian Pertiwi Rasmi; Wawan Kurniawan; Lousiana Muliawati
Jurnal Abdimas Indonesia Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34697/jai.v5i4.2165

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong perlunya inovasi pembelajaran yang mampu meningkatkan keterampilan guru dalam menciptakan media visual dan materi interaktif yang menarik bagi siswa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi kecerdasan buatan untuk mendukung pembelajaran di kelas. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan di MAN 1 Sarolangun dengan melibatkan 15 guru sebagai peserta. Kegiatan dilaksanakan melalui beberapa tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan yang terdiri dari penyuluhan mengenai konsep dasar dan urgensi pemanfaatan teknologi digital, pelatihan berbasis praktik dalam menggunakan aplikasi berbasis kecerdasan buatan, pendampingan intensif untuk menghasilkan produk pembelajaran, serta tahap evaluasi melalui angket kepuasan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan keterampilan guru yang signifikan. Respon peserta terhadap kegiatan juga sangat positif, dengan nilai rata-rata angket berkisar antara 4,67 - 4,93 dari skala 5 pada aspek relevansi, manfaat, pemahaman media, motivasi, dan kepuasan. Guru menyatakan bahwa pelatihan ini membantu mereka memahami penggunaan teknologi modern dan meningkatkan motivasi untuk berinovasi. Berdasarkan hal tersebut disimpulkan bahwa kegiatan ini pengabdian masyarakat dapat menjadi pendekatan baru yang efektif untuk meningkatkan keterampilan guru dan memperkuat keterlibatan guru dalam menciptakan pembelajaran inovatif yang sesuai dengan karakteristik generasi digital.
Developing of STEM Integrated Web-Students’ Worksheet with Scaffolding to Improve Conceptual Understanding for Physics Education Students Menza Hendri; Dian Pertiwi Rasmi; Jeliana Veronika Sirait; Asnidar Siahaan; Lastama Sinaga
JIPI (Jurnal IPA & Pembelajaran IPA) Vol. 9 No. 4: DECEMBER 2025
Publisher : Universitas Syiah Kuala, in collaboration with the Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII), (MoU)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jipi.v9i4.289

Abstract

The low conceptual understanding of physics education students, often caused by conventional teaching materials and a lack of self-study guidance, indicates the need for innovation. This research aims to develop a web-based student worksheet (web-LKPD) integrated with the STEM approach and supplemented with scaffolding. The developed web-LKPD is designed to improve the conceptual understanding of physics education students. The method used is research & development with the ADDIE development model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The subjects of this study were physics education students at the Faculty of Teacher Training and Education, Jambi University. The instruments included questionnaires, interviews, conceptual understanding tests (pretest and posttest), and student response questionnaires. The data were analyzed using quantitative and qualitative descriptive techniques. The results showed that the developed web-LKPD was highly suitable for use, evidenced by the average feasibility percentage from media experts of 93% and material experts of 83.2% (very good). The product also received a positive response from students (89.7%, very good). Paired t-test analysis concluded that there was a significant difference between the pretest and posttest results, indicating that the web-LKPD has a significant impact on improving students' conceptual understanding.
Co-Authors Asnidar Siahaan Haerul Pathoni Jeliana Veronika Sirait Lastama Sinaga Lousiana Muliawati Menza Hendri Tugiyo Aminoto Wawan Kurniawan