Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Digital Pedagogy in Primary Education Journal
Said Akhmad Maulana
Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode The Learning Cell Terhadap Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri 12 Belinyu Resta Viola; Nurjanah; Said Akhmad Maulana
Digital Pedagogy in Primary Education Journal Vol. 1 No. 2 (2026): Digital Pedagogy in Primary Education Journal
Publisher : PT Bukuloka Literasi Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65307/dppej.v1i2.84

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada masalah rendahnya pemahaman membaca dikalangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dampak pendekatan The Learning Cell pada kemampuan peserta didik kelas V Sekola Dasar Negeri 12 Belinyu dalam memahami bacaan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan pra-eksperimental, terutama rancangan satu kelompok pretest-posttest. Sampel penelitian ini terdiri dari satu kelas V yang beranggotakan 27 peserta didik di SD Negeri 12 Belinyu. Teknik pengumpulan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Pengumpulan sampel dilakukan dengan menerapkan metode tes berupa soal esai mata pelajaran Bahasa Indonesia pada materi “Belajar Berwirausaha”. Teknik evaluasi data dilakukan dengan menerapkan tes normalitas Shapiro Wilk serta tes hipotesisi menggunakan Paired Sample T-Test. Kesimpulan kajian ini membuktikan yaitu skor rata-rata pretest lebih kecil daripada nilai rata-rata posttest. Uji hipotesis melalui Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikasi statistik sebesar 0,000 kurang dari 0,05, yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan yaitu metode The Learning Cell memberikan pengaruh terhadap membaca pemahaman siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 12 Belinyu. Kata kunci: Metode The Learning Cell, Pemahaman Membaca, Siswa Kelas V
Studi Kasus Strategi Pembelajaran Inklusi dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Siswa Slow Learner di SDN 33 Pangkalpinang Tahniya Dwi Ramadinah; Said Akhmad Maulana; Silvio Juliana Nabela
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 2 (2026): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i2.5588

Abstract

SDN 33 Pangkalpinang menerapkan pendidikan inklusi dengan jumlah siswa berkebutuhan khusus sebanyak 53 orang, di mana mayoritas (40 siswa) berada dalam kategori Slow Learner. Kondisi ini memerlukan strategi pembelajaran yang fleksibel dari pendidik. Melalui pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini menganalisis strategi inklusi yang diterapkan oleh guru kelas IV dan V serta kepala sekolah. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis kualitatif deskriptif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan berbantuan software NVivo. Hasil studi mengidentifikasi strategi adaptif seperti pengulangan materi, pendampingan, dan penyederhanaan soal, serta metode berupa tutor sebaya dan pembelajaran kelompok kecil. Meskipun terdapat kendala terkait jumlah siswa yang banyak, keterbatasan waktu, dan minimnya sumber belajar, strategi adaptif tersebut dinilai signifikan dalam mendukung kebutuhan belajar siswa lamban belajar. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa keberhasilan pengelolaan kelas inklusi tanpa guru pendamping khusus sangat bergantung pada modifikasi instruksional mandiri, diferensiasi proses, dan pendekatan emosional yang konsisten oleh guru reguler.
Co-Authors Nurjanah Resta Viola Silvio Juliana Nabela Tahniya Dwi Ramadinah