Ikat Sutriani
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pendidikan Islam Berwawasan Lingkungan di Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung : Studi Kasus Pendekatan Kualitatif Elly Kurniawati; Ikat Sutriani
Action Research Journal Indonesia (ARJI) Vol. 8 No. 1 (2026): Action Research Journal Indonesia (ARJI)
Publisher : PT. Pusmedia Group Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61227/arji.v8i1.657

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pendidikan Islam berwawasan lingkungan dalam membangun kesadaran dan perilaku ekologis Civitas Academica di perguruan tinggi Islam. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini menggali secara mendalam implementasi nilai-nilai Islam dalam program Green Campus melalui wawancara mendalam dengan Duta Lingkungan, observasi lapangan, serta dokumentasi kebijakan dan kegiatan berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam, seperti konsep khalifah fil ardh, amanah, dan larangan fasad, telah diterapkan dalam kurikulum, kegiatan kemahasiswaan, serta kebijakan kampus. Program seperti pengurangan plastik, penanaman pohon, dan pengolahan limbah organik menjadi pupuk berfungsi sebagai pembelajaran kontekstual yang efektif. Novelty penelitian ini terletak pada fokus kajian terhadap peran aktor-kunci khususnya Duta Lingkungan dalam menginternalisasi nilai Islam ke dalam praktik ekologis sehari-hari, sebuah aspek yang jarang dibahas dalam studi sebelumnya. Penelitian ini juga menyoroti dinamika internalisasi nilai yang tidak hanya bergantung pada kebijakan, tetapi juga keteladanan dosen dan budaya kampus. Implikasinya, penelitian ini memperkuat urgensi pengembangan model pendidikan Islam berwawasan ekologis yang menekankan pembinaan berkelanjutan, partisipasi komunitas, dan penguatan budaya hijau sebagai fondasi pembentukan karakter ekologis di perguruan tinggi Islam.  
Hakikat Pembelajaran dalam Perspektif Pendidikan Islam: Kajian Konseptual dan Pedagogis Ikat Sutriani; Novita Eni Kartika; Imam Syafe'i; Eti Hadiati; Ratu Vina Rahmatika
Paedagogie Vol 21 No 2 (2026): In Progress
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/f3na1s59

Abstract

Learning constitutes the core of the educational process aimed at developing students’ potential in a comprehensive manner. In the perspective of Islamic education, learning is not merely understood as a process of knowledge transmission, but also as a process of cultivating values, moral character, and spiritual awareness. This study aims to analyze the essence of learning from the perspective of Islamic education through a conceptual and pedagogical approach. The research employs a qualitative approach using a library research method. The data were obtained from various academic sources, including books and scholarly journal articles relevant to the research topic. Data collection was conducted through documentation studies, while data analysis employed descriptive-analytical methods to systematically examine the concept of learning within Islamic education. The findings reveal that learning in Islamic education possesses an integrative character that combines cognitive, affective, and psychomotor dimensions. Learning is not solely intended to develop students’ intellectual abilities, but also to instill moral and spiritual values as the foundation for character formation. Therefore, learning in the perspective of Islamic education emphasizes the balance between the development of knowledge and the cultivation of moral character, aiming to produce individuals who are knowledgeable, faithful, and possess noble character.