Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
lin Purnamasari
Universitas PGRI Semarang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STUDI KOMPARASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SD N 1 SULURSARI Okta Dwi Kusmiyantoro; Joko Sulianto; lin Purnamasari
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol. 12 No. 1 (2026): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Lembaga Pengembangan Profesi Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v12i1.547

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar yang disebabkan oleh proses pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru serta kurangnya penerapan model pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan aktif siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika dan ketuntasan belajar siswa antara pembelajaran yang menggunakan model Problem Based Learning dan Discovery Learning pada siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment) dan desain posttest-only control group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IV A sebagai kelompok eksperimen yang menerapkan model PBL dan kelas IV B sebagai kelompok kontrol yang menggunakan model Discovery Learning, masing-masing berjumlah 25 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, serta uji hipotesis Independent Sample T-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok, di mana kelas PBL memperoleh rata-rata nilai 84 dengan ketuntasan belajar mencapai 100%, sedangkan kelas Discovery Learning memperoleh rata-rata nilai 73 dengan ketuntasan belajar sebesar 36%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Problem-Based Learning lebih efektif dibandingkan dengan Discovery Learning dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV sekolah dasar.
KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN MEDIA QUIZIZZ WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SD NEGERI 2 TAHUNAN Herliston Adji Pradana; Joko Sulianto; lin Purnamasari
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) Vol. 12 No. 1 (2026): JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Publisher : Lembaga Pengembangan Profesi Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp3.v12i1.548

Abstract

Rendahnya hasil belajar matematika siswa menjadi permasalahan utama dalam penelitian ini, yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih bersifat konvensional, berpusat pada guru, serta minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif. Siswa cenderung pasif dan kurang terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan media Quizizz dan Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas II SD Negeri 2 Tahunan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental melalui desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika setelah penerapan model PBL berbantuan media interaktif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) yang dipadukan dengan Quizizz dan Wordwall efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Co-Authors Herliston Adji Pradana Joko Sulianto . . Okta Dwi Kusmiyantoro