Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Barokah Desiyanti
Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Negeri Yogyakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Praktik Metakognitif Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik untuk Pengembangan Kompetensi Guru Barokah Desiyanti; Eka Sapti Cahya Ningrum; Prayitno Prayitno
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2239

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji praktik metakognitif kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik untuk pengembangan kompetensi guru di TK Fawwaz Global Islamic School. Penelitian dilatarbelakangi oleh belum optimalnya praktik refleksi pembelajaran guru serta pelaksanaan supervisi akademik yang masih cenderung bersifat administratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah dan guru yang terlibat dalam pelaksanaan supervisi akademik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan praktik metakognitif dalam perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi supervisi akademik secara berkelanjutan. Praktik tersebut dilakukan melalui pendekatan reflektif dan dialogis yang melibatkan guru secara aktif dalam proses evaluasi pembelajaran. Supervisi akademik berbasis metakognitif terbukti mampu meningkatkan kesadaran reflektif guru, memperkuat pengembangan kompetensi profesional, serta membangun budaya pembelajaran kolaboratif di lingkungan PAUD. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan kajian supervisi akademik berbasis metakognitif dalam konteks pendidikan anak usia dini.
Co-Authors Eka Sapti Cahya Ningrum Prayitno Prayitno