Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Publikasi Ekonomi dan Akuntansi Komunitas: Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Azzakhusna, Famita
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Veterinary

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penguatan Kompetensi Guru SMK di Karawang dalam Pembelajaran Akuntansi Berbasis Design Thinking (DT) Hidayati, Arina; Azzakhusna, Famita; Triyono, Triyono
Komunitas: Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 4 No. 2 (2026): Mei : Komunitas : Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Tanaman Dan Hewani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/komunitas.v4i2.349

Abstract

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dituntut menghasilkan lulusan yang siap kerja dan mampu beradaptasi dengan perkembangan industri. Namun, proses pembelajaran akuntansi di beberapa SMK di Kabupaten Karawang masih didominasi metode konvensional yang berpusat pada guru dan belum sepenuhnya menerapkan pembelajaran berbasis pemecahan masalah sesuai kebutuhan dunia kerja. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi guru akuntansi melalui pembelajaran berbasis Design Thinking. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan pelatihan partisipatif yang meliputi identifikasi kebutuhan, perencanaan program, pelaksanaan pelatihan, pendampingan, dan evaluasi kegiatan. Pelatihan memperkenalkan tahapan Design Thinking yang terdiri atas empathize, define, ideate, prototype, dan test. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, pre-test dan post-test, serta penilaian terhadap perangkat pembelajaran yang dihasilkan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan pembelajaran akuntansi yang inovatif. Peserta menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap konsep Design Thinking, kemampuan menyusun perangkat pembelajaran kontekstual, serta motivasi untuk mengembangkan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Hasil post-test menunjukkan rata-rata pemahaman guru mencapai 75,88 dan lebih dari 80% peserta mampu menjawab dengan benar tahapan Design Thinking. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa Design Thinking dapat menjadi pendekatan pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru serta mendukung pengembangan pembelajaran akuntansi yang kontekstual, kolaboratif, dan sesuai dengan kebutuhan industri.
Pengaruh Pengungkapan Environmental, Social, and Governance (ESG) terhadap Keputusan Investasi: Regulasi Pemerintah sebagai Variabel Moderasi Azzakhusna, Famita; Triyono, Triyono; Hidayati, Arina
Jurnal Publikasi Ekonomi dan Akuntansi Vol. 6 No. 3 (2026): September : Jurnal Publikasi Ekonomi dan Akuntansi
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/jupea.v6i3.7189

Abstract

The purpose of this study is to examine the influence of Environmental, Social, and Governance (ESG) disclosure on investment decisions, with government regulations as a moderation variable. The motivation for this research is the growing investor interest in corporate sustainability practices and the importance of regulation in enhancing the credibility of ESG information in the capital market. This study uses an explanatory quantitative approach. The data used is secondary data obtained from the company's annual reports, sustainability reports, and ESG databases listed on the Indonesia Stock Exchange for the period 2020-2024. The research sample was selected using a purposive sampling technique. SPSS 27 was used for data analysis, with Panel data regression and Moderated Regression Analysis (MRA) applied. The results show that ESG disclosures have a positive and significant impact on investment decisions. These findings imply that companies with higher levels of ESG disclosure are associated with fewer negative investment responses from investors. In addition, government regulations have been found to strengthen the link between ESG disclosures and investment decisions across environmental, social, and governance dimensions. The results are consistent with the theory of Perceived Firm Legitimacy, which holds that a company's legitimacy increases when it meets the social and regulatory expectations that apply to it. This research theoretically contributes to the development of ESG literature and corporate legitimacy, as well as has practical implications for companies and regulators, by improving the quality of ESG disclosure and the effectiveness of sustainability regulations to support sustainable investments.
Co-Authors Arina Hidayati Triyono Triyono