Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Annisa Nur Khoiria
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Literatur Mendalam mengenai Transformasi Pembelajaran Membaca melalui Pengembangan Media Inovatif dan Strategi Pembelajaran Berbasis Literasi di Sekolah Dasar Desinta Amelia Putri; Felia Adlin Sabrina; Rasya Raditya Arifiansyah; Annisa Nur Khoiria; Salsabila Putri Nur Aini; Delia Indrawati; Muh Syauqi Malik
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46167

Abstract

Kemampuan membaca merupakan keterampilan dasar yang sangat penting dalam menunjang keberhasilan pembelajaran siswa di sekolah dasar. Namun, minat dan kemampuan membaca di kalangan siswa masih tergolong rendah karena berbagai faktor yang berasal dari dalam diri mereka maupun dari lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan dalam pembelajaran membaca dengan memanfaatkan media pembelajaran yang inovatif dan strategi pembelajaran berfokus pada literasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur terhadap sepuluh artikel ilmiah yang relevan. Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sementara analisis data menerapkan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media pembelajaran inovatif, baik berbasis visual maupun berbasis teknologi seperti e-modul interaktif dan augmented reality, dapat meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman siswa dalam membaca. Disamping itu, penerapan strategi pembelajaran berbasis literasi yang melibatkan keaktifan siswa, seperti model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), juga terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Lingkungan literasi yang mendukung, seperti penyediaan sudut baca dan bahan bacaan yang menarik, turut berperan dalam menumbuhkan minat baca siswa.
Co-Authors Delia Indrawati Desinta Amelia Putri Felia Adlin Sabrina Muh Syauqi Malik Rasya Raditya Arifiansyah Salsabila Putri Nur Aini