Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IALLTEACH (Issues In Applied Linguistics & Language Teaching) ALAINA: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Diah Nanda Amelia Siregar
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Reduplicative Words in English Vocabulary: A Literature-Based Analysis Nabila Saprani Ritonga; Yolanda Vanesa Andrini; Juni Sharah Lubis; Diah Nanda Amelia Siregar; Nurazizah Nurazizah; Fadillah Nursakinah; Rizky Ananda
IALLTEACH (Issues In Applied Linguistics & Language Teaching) Vol. 8 No. 1 (2026): Issues in Applied Linguistics and Language Teaching
Publisher : English Language Education, Universitas Internasional Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37253/iallteach.v8i1.12270

Abstract

This paper examines the use of reduplicative words in English vocabulary by analyzing their types, structural patterns, and communicative functions. The study employed a qualitative descriptive method through a library research approach using books, journal articles, and previous studies related to reduplication and morphology. The literature analysis indicates that English reduplicative words are generally classified into full reduplication, rhyming reduplication, and ablaut reduplication. Furthermore, reduplicative forms mainly function as expressive and stylistic elements used to convey emphasis, emotional expression, playfulness, and informal meaning in communication. The study concludes that reduplication remains a creative and meaningful feature of English vocabulary and communication. The study employed a qualitative descriptive design through library research by analyzing 18 scholarly sources related to reduplication and morphology.
PENCEGAHAN PERILAKU BULLYING PADA ANAK SEKOLAH SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG AMAN DAN NYAMAN Muchtar Dauri Parlaungan Siregar; Taufik Hidayat Harahap; Aisah Siregar; Alya Arisya Batubara; Hotri Yati Siregar; Salsa Nabila Harahap; Diah Admawiyah Harahap; Puspa Sari Siregar; Diah Nanda Amelia Siregar; Aysah Ramadani Siregar; Ummul Mawaddah; Ayathollah Khomeni
ALAINA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2026): ALAINA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Cendekia Citra Gemilang Scholar Foundation, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/alaina.v3i2.1199

Abstract

Bullying merupakan salah satu permasalahan yang dapat mengganggu terciptanya lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi peserta didik sekolah dasar. Perilaku tersebut dapat berbentuk kekerasan fisik, verbal, sosial, maupun tindakan lain yang menyebabkan korban merasa takut, tertekan, atau tidak dihargai. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran peserta didik mengenai perilaku bullying serta mendorong terbentuknya interaksi sosial yang positif di lingkungan sekolah. Kegiatan dilaksanakan di SDN 100308 Panompuan, Desa Panompuan Jae, Kecamatan Angkola Timur, Kabupaten Tapanuli Selatan dengan sasaran peserta didik sekolah dasar. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan edukatif dan partisipatif melalui penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, identifikasi kasus, dan simulasi sederhana mengenai pencegahan bullying. Evaluasi dilakukan melalui pengamatan terhadap keterlibatan peserta dan respons peserta didik terhadap materi serta kasus yang diberikan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik memberikan respons positif dan menunjukkan pemahaman yang lebih baik dalam mengenali pengertian, bentuk, dampak, serta tindakan yang tepat untuk mencegah bullying. Peserta didik juga diarahkan untuk mengembangkan sikap saling menghargai, empati, kepedulian, dan keberanian melaporkan tindakan perundungan kepada guru atau orang dewasa yang dipercaya. Kegiatan ini menunjukkan bahwa edukasi pencegahan bullying dapat menjadi langkah awal dalam membangun budaya sekolah yang aman dan nyaman. Keberlanjutan program melalui pembiasaan perilaku positif dan keterlibatan seluruh warga sekolah diperlukan agar upaya pencegahan bullying dapat berlangsung secara konsisten.
Co-Authors Aisah Siregar Alya Arisya Batubara Ayathollah Khomeni Aysah Ramadani Siregar Diah Admawiyah Harahap Fadillah Nursakinah Hotri Yati Siregar Juni Sharah Lubis Muchtar Dauri Parlaungan Siregar Nabila Saprani Ritonga Nurazizah Nurazizah Puspa Sari Siregar Rizky Ananda Salsa Nabila Harahap Taufik Hidayat Harahap Ummul Mawaddah Yolanda Vanesa Andrini