Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JPT : Jurnal Pendidikan Tematik
Arum Putri Lestari
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Religion Humanities Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa di MI Plus Ja-Alhaq Kota Bengkulu : Penelitian Arum Putri Lestari; Eza Dwi Lestari; Andre Taulani; Ade Bayu Saputra
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6760

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dalam meningkatkan pemahaman siswa di MI Plus Ja-Alhaq Kota Bengkulu. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan CTL memberikan dampak positif terhadap proses dan hasil belajar siswa. Pembelajaran menjadi lebih aktif, interaktif, dan bermakna karena siswa terlibat langsung dalam proses pembelajaran melalui diskusi kelompok, penggunaan contoh konkret, serta tugas berbasis pengalaman nyata. Siswa juga mengalami peningkatan pemahaman konsep yang ditunjukkan melalui keaktifan dalam kelas, kemampuan menjelaskan kembali materi, serta peningkatan hasil evaluasi belajar. Namun demikian, terdapat beberapa kendala dalam penerapan CTL, seperti keterbatasan media pembelajaran, perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu, serta kurangnya kesiapan sebagian siswa dalam pembelajaran aktif. Meskipun demikian, secara keseluruhan CTL terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di MI Plus Ja-Alhaq Kota Bengkulu.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah Arum Putri Lestari; Diana Lestari; Kamila Tunnisa; Yova Emelia Putri
JPT : Jurnal Pendidikan Tematik Vol 6 No 1 (2025): April
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpt.v6i1.1710

Abstract

This study aims to examine the effectiveness of the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model in improving the social skills of elementary school (MI) students. The research method used is classroom action research (CAR) with two cycles, each of which includes planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of the study were 28 fifth grade students of MI, Bengkulu City. The results showed that the TPS model can significantly improve students' social skills, especially in the aspects of communication, cooperation, active listening, and tolerance of differences. The average social skills score increased from 65 to 85. These findings confirm that the TPS model is able to create collaborative learning that strengthens social interaction in the madrasah environment. This study provides recommendations for PGMI teachers to integrate the TPS model into daily learning strategies.
Co-Authors Ade Bayu Saputra Andre Taulani Diana Lestari Eza Dwi Lestari Kamila Tunnisa Yova Emelia Putri