Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN) Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Maryono
Universitas Sains Al-Qur'an
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTATION OF CHARACTER EDUCATION VALUES IN ISLAMIC BOARDING SCHOOLS (A CASE STUDY OF MA NU DARUL ISLAH SURENGEDE, WONOSOBO) anif adniyansah; Maryono; Fatiatun
Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan) Vol. 5 No. 2 (2025): ALPHATEACH (JURNAL PROFESI KEPENDIDIKAN DAN KEGURUAN)
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/t05psk32

Abstract

This study explores the implementation of character education values in Islamic boarding schools, with a case study at MA NU Darul Islah Surengede, Wonosobo. Employing a descriptive qualitative approach through interviews, observation, and document analysis, the research examines how pesantren-based character values are integrated into the educational process. The findings reveal that character education at MA NU Darul Islah is implemented through a holistic approach that combines the national Merdeka Curriculum with the distinctive Nahdlatul Ulama pesantren curriculum via the Madrasah Operational Curriculum (KOM). Key values cultivated include religiosity/spirituality, noble character (akhlaq), discipline, responsibility, independence, religious moderation, social concern, and leadership. These values are instilled through daily habituation programs (such as congregational prayers, Qur’an recitation, mujahadah, and classroom cleaning schedules), teacher role modeling, and extracurricular activities. Supporting factors include visionary leadership, consistent teacher role modeling, strong stakeholder collaboration, and the supportive pesantren environment. However, challenges persist, including students’ diverse backgrounds, the dominance of academic focus, uncontrolled use of mobile phones, and external environmental influences. The study concludes that effective character education in pesantren requires consistent integration of formal and non-formal approaches, strong role modeling by educators, and continuous collaboration among all stakeholders to overcome existing obstacles.
UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN CINTA AL-QUR'AN DI SMP NEGERI 1 MOJOTENGAH WONOSOBO Muhamad Subagio; Maryono; Mukromin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.7976

Abstract

Penelitian ini mengkaji upaya guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan cinta Al-Qur'an kepada peserta didik di SMP Negeri 1 Mojotengah Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan delapan upaya utama: keteladanan (uswatun hasanah), pembiasaan tadarus harian, pembinaan hafalan, pemberian motivasi afektif, disiplin belajar melalui buku pemantauan spiritual, pemberian wawasan tentang Al-Qur'an, pendekatan personal, dan pengaitan nilai Qur'ani dengan kehidupan nyata. Sekolah menjalankan lima program saling bersinergi: tadarus terintegrasi dalam pembelajaran, program pengembangan spiritual terstruktur, buku pemantauan kegiatan spiritual, peringatan hari besar Islam, dan kegiatan sosial berupa santunan. Faktor pendukung utama adalah iklim religius sekolah, budaya tafsir dalam rapat dinas, dan dukungan kepala sekolah. Faktor penghambat meliputi sebagian siswa yang belum lancar membaca Al-Qur'an dan pengaruh lingkungan digital. Penelitian ini membuktikan bahwa penanaman cinta Al-Qur'an dapat diwujudkan secara efektif di sekolah negeri melalui komitmen guru yang kuat dan program yang terstruktur.
UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN CINTA AL-QUR'AN DI SMP NEGERI 1 MOJOTENGAH WONOSOBO Muhamad Subagio; Maryono; Mukromin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.7981

Abstract

Penelitian ini mengkaji upaya guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan cinta Al-Qur'an kepada peserta didik di SMP Negeri 1 Mojotengah Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan delapan upaya utama: keteladanan (uswatun hasanah), pembiasaan tadarus harian, pembinaan hafalan, pemberian motivasi afektif, disiplin belajar melalui buku pemantauan spiritual, pemberian wawasan tentang Al-Qur'an, pendekatan personal, dan pengaitan nilai Qur'ani dengan kehidupan nyata. Sekolah menjalankan lima program saling bersinergi: tadarus terintegrasi dalam pembelajaran, program pengembangan spiritual terstruktur, buku pemantauan kegiatan spiritual, peringatan hari besar Islam, dan kegiatan sosial berupa santunan. Faktor pendukung utama adalah iklim religius sekolah, budaya tafsir dalam rapat dinas, dan dukungan kepala sekolah. Faktor penghambat meliputi sebagian siswa yang belum lancar membaca Al-Qur'an dan pengaruh lingkungan digital. Penelitian ini membuktikan bahwa penanaman cinta Al-Qur'an dapat diwujudkan secara efektif di sekolah negeri melalui komitmen guru yang kuat dan program yang terstruktur.
Co-Authors anif adniyansah Fatiatun Muhamad Subagio Mukromin