Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Mukromin
Universitas Sains Al-Qur'an
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PERAN USTAZAH TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN AL-QUR'AN SANTRI TPQ TANBIGHUL GHOFILIN ROWOKELE KEBUMEN Fika Mar'atussa'adah; Rifqi Muntaqo; Mukromin
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.8009

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran ustazah terhadap proses pembelajaran Al-Qur’an santri di TPQ Tanbighul Ghofilin Rowokele Kebumen, upaya yang dilakukan ustazah dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi proses pembelajaran Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri atas ustazah, santri, dan pengelola TPQ. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ustazah memiliki peran penting dalam proses pembelajaran Al-Qur’an, yaitu sebagai pendidik, pembimbing, fasilitator, motivator, dan evaluator. Ustazah membimbing santri membaca Al-Qur’an dengan menggunakan metode Iqra’, memberikan motivasi belajar, serta membangun interaksi yang baik melalui pendekatan personal dan komunikasi yang efektif. Upaya yang dilakukan ustazah dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran antara lain memberikan motivasi, membiasakan doa dan Asmaul Husna sebelum pembelajaran, serta melakukan evaluasi secara langsung terhadap bacaan santri. Faktor pendukung pembelajaran meliputi semangat belajar santri, dukungan orang tua, serta ketersediaan sarana pembelajaran. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, kurangnya tenaga pengajar, fasilitas yang masih sederhana, dan rendahnya fokus sebagian santri saat pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, peran ustazah sangat berpengaruh terhadap keberhasilan proses pembelajaran Al-Qur’an di TPQ Tanbighul Ghofilin Rowokele Kebumen.  
UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN CINTA AL-QUR'AN DI SMP NEGERI 1 MOJOTENGAH WONOSOBO Muhamad Subagio; Maryono; Mukromin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.7976

Abstract

Penelitian ini mengkaji upaya guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan cinta Al-Qur'an kepada peserta didik di SMP Negeri 1 Mojotengah Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan delapan upaya utama: keteladanan (uswatun hasanah), pembiasaan tadarus harian, pembinaan hafalan, pemberian motivasi afektif, disiplin belajar melalui buku pemantauan spiritual, pemberian wawasan tentang Al-Qur'an, pendekatan personal, dan pengaitan nilai Qur'ani dengan kehidupan nyata. Sekolah menjalankan lima program saling bersinergi: tadarus terintegrasi dalam pembelajaran, program pengembangan spiritual terstruktur, buku pemantauan kegiatan spiritual, peringatan hari besar Islam, dan kegiatan sosial berupa santunan. Faktor pendukung utama adalah iklim religius sekolah, budaya tafsir dalam rapat dinas, dan dukungan kepala sekolah. Faktor penghambat meliputi sebagian siswa yang belum lancar membaca Al-Qur'an dan pengaruh lingkungan digital. Penelitian ini membuktikan bahwa penanaman cinta Al-Qur'an dapat diwujudkan secara efektif di sekolah negeri melalui komitmen guru yang kuat dan program yang terstruktur.
UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN CINTA AL-QUR'AN DI SMP NEGERI 1 MOJOTENGAH WONOSOBO Muhamad Subagio; Maryono; Mukromin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.7981

Abstract

Penelitian ini mengkaji upaya guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menanamkan cinta Al-Qur'an kepada peserta didik di SMP Negeri 1 Mojotengah Wonosobo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan delapan upaya utama: keteladanan (uswatun hasanah), pembiasaan tadarus harian, pembinaan hafalan, pemberian motivasi afektif, disiplin belajar melalui buku pemantauan spiritual, pemberian wawasan tentang Al-Qur'an, pendekatan personal, dan pengaitan nilai Qur'ani dengan kehidupan nyata. Sekolah menjalankan lima program saling bersinergi: tadarus terintegrasi dalam pembelajaran, program pengembangan spiritual terstruktur, buku pemantauan kegiatan spiritual, peringatan hari besar Islam, dan kegiatan sosial berupa santunan. Faktor pendukung utama adalah iklim religius sekolah, budaya tafsir dalam rapat dinas, dan dukungan kepala sekolah. Faktor penghambat meliputi sebagian siswa yang belum lancar membaca Al-Qur'an dan pengaruh lingkungan digital. Penelitian ini membuktikan bahwa penanaman cinta Al-Qur'an dapat diwujudkan secara efektif di sekolah negeri melalui komitmen guru yang kuat dan program yang terstruktur.
PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN FIQIH SANTRI WUSTHO’ ULYA DI PPTQ AL-ASY’ARIYYAH Anggit Amelina; Rifqi Muntaqo; Mukromin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 4 (2026): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i4.8040

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Modul Ajar Pembelajaran Fiqih materi Shalat berbasis kitab Fathul Qarib yang dilengkapi Lembar Kerja Santri (LKS) guna meningkatkan pemahaman santri Wustho' Ulya di PPTQ Al-Asy'ariyyah Kalibeber, Mojotengah, Wonosobo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian adalah 42 santri kelas 1A Ulya Madrasah Diniyah PPTQ Al-Asy’ariyyah. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase 72,5% (kategori Valid), validasi ahli media 91,25% (Sangat Valid), penilaian praktisi 80,33% (Sangat Layak), dan respons santri rata-rata 92,85% (Sangat Praktis). Efektivitas modul ditunjukkan melalui uji N-Gain sebesar 0,62 yang berada pada kategori "sedang". Penelitian ini membuktikan bahwa pengembangan modul ajar fiqih yang terstruktur, kontekstual, dan berbasis kitab klasik secara signifikan dapat meningkatkan pemahaman santri terhadap materi shalat.
Co-Authors Anggit Amelina Fika Mar'atussa'adah Maryono Muhamad Subagio Rifqi Muntaqo