Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan
Randi Pratama
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Manusia dalam Perspektif Al-Qur’an Randi Pratama; Agustiar Agustiar; Taufik Habib; Habib Syuhada
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38634

Abstract

Artikel ini bertujuan mengkaji konsep manusia dalam perspektif Al-Qur’an yang meliputi hakikat penciptaan, tujuan hidup, dan potensi manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research) yang bersumber dari Al-Qur’an, kitab tafsir, dan berbagai literatur ilmiah yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dengan mengidentifikasi dan mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an serta literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manusia merupakan makhluk ciptaan Allah Swt yang diciptakan secara sempurna dengan unsur jasmani dan ruhani. Manusia diciptakan untuk beribadah kepada Allah Swt serta menjalankan peran sebagai khalifah di bumi. Selain itu, manusia dibekali potensi berupa fitrah, akal, dan nafsu yang harus dikembangkan secara seimbang agar mampu menjalani kehidupan sesuai petunjuk Allah Swt. Dengan demikian, pemahaman tentang manusia dalam Al-Qur’an penting dalam membentuk pribadi yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia.
Hibridasi Pendidikan Islam: Strategi Muhammad Abduh dan Ahmad Dahlan dalam Integrasi Kurikulum Tradisional dan Modern Randi Pratama; Wilaela Wilaela
Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan Vol. 23 No. 01 (2026): Al-Mutharahah : Jurnal Penelitian dan Sosial Keagamaan
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/al-mutharahah.v23i01.2177

Abstract

Modernisasi pendidikan Islam merupakan respons terhadap dominasi sistem pendidikan Barat yang rasional dan terstruktur. Namun, proses tersebut tidak selalu berbentuk adopsi total, melainkan melalui strategi hibridasi yang memadukan tradisi keilmuan Islam dengan sistem pendidikan modern. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji gagasan hibridisasi pendidikan dan metode yang digunakan oleh para reformis, khususnya Muhammad Abduh dan Ahmad Dahlan, untuk menggabungkan kurikulum tradisional dan kontemporer. Dengan menggunakan metodologi kualitatif, penelitian ini mengkaji dan menganalisis literatur klasik dan modern dari perpustakaan. Temuan menunjukkan bahwa hibridisasi pendidikan berfungsi sebagai taktik epistemologis yang menggabungkan pengetahuan umum dan agama menggunakan tiga metode utama: transformasi budaya, integratif-epistemologis, dan selektif-adaptif. Integrasi kurikulum mencakup paradigma dan nilai keilmuan serta perubahan struktural, seperti yang ditunjukkan oleh reformasi Muhammad Abduh di Al-Azhar dan Ahmad Dahlan di Muhammadiyah. Dengan demikian, hibridasi pendidikan menjadi paradigma moderat yang relevan dalam menghadapi tantangan globalisasi dan transformasi pendidikan kontemporer
Co-Authors Agustiar Agustiar Habib Syuhada Taufik Habib Wilaela Wilaela