<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan mendeskripsikan dan menganalisis peranan kepala sekolah dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SD Negeri 1 Kerobokan, Kabupaten Buleleng. Penelitian mempergunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek utamanya yakni kepala sekolah SD Negeri 1 Kerobokan. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, pelaksanaan observasi serta dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisa dengan model Miles dan Huberman dengan tahapan reduksi data, penyajian kemudian penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menjalankan peran sebagai manajer, pemimpin pembelajaran, inovator, supervisor dan motivator dalam implementasi MBS. Kepala sekolah mengelola program sekolah secara partisipatif dan transparan melalui penyusunan RKJM dan RKAS berbasis digital, mendorong implementasi Kurikulum Merdeka melalui pembelajaran mendalam, serta mengembangkan program Adiwiyata berbasis pengelolaan lingkungan sekolah. Kepala sekolah juga melaksanakan supervisi akademik secara kolaboratif dan membangun komunikasi terbuka dengan guru maupun orang tua siswa. Pelaksanaan MBS masih menghadapi kendala pada keterbatasan tenaga kependidikan dan fasilitas sekolah, terutama layanan perpustakaan, UKS dan sarana pembelajaran digital. Sekolah melakukan berbagai upaya melalui pemberdayaan guru, program dokter kecil dan kerja sama dengan puskesmas setempat untuk mendukung layanan pendidikan. Kepemimpinan kepala sekolah yang adaptif dan kolaboratif berpengaruh terhadap pelaksanaan program sekolah dan meningkatnya kualitas pendidikan di SD Negeri 1 Kerobokan.]]>
