Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Dian Mustika Anggraini
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kecemasan Matematika dan Penanganannya pada Siswa V B MI NU Miftahul Ulum Honggosoco Itsna Zahra Febrianti; Miftakhus Salma; Rofiqotul Bilqis Ramadani; Dian Mustika Anggraini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38920

Abstract

Kecemasan matematika merupakan permasalahan yang sering dialami siswa sekolah dasar dan dapat menghambat proses belajar serta pencapaian hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kecemasan matematika yang dialami siswa serta upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasinya dalam pembelajaran di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi terhadap siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan matematika muncul dalam bentuk rasa takut, gugup, dan kurang percaya diri saat mengikuti pembelajaran maupun mengerjakan soal. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kecemasan tersebut meliputi penggunaan metode pembelajaran yang menyenangkan, pemberian motivasi, serta penciptaan suasana kelas yang nyaman. Disimpulkan bahwa upaya yang tepat dapat membantu menurunkan kecemasan matematika siswa dan meningkatkan keaktifan belajar.
Analisis Penerapan Gamifikasi dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas V MI NU Matholi’ul Huda Afifah Mutiara Ramadhani; Thalita Ulima; Dian Mustika Anggraini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.38921

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan gamifikasi dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas V di MI NU Matholi’ul Huda serta mengetahui respon, motivasi belajar, kelebihan, dan kendala yang muncul selama proses pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Subjek penelitian terdiri atas satu guru matematika dan 22 siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan gamifikasi mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan menyenangkan. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, fokus, dan percaya diri dalam mengikuti pembelajaran matematika. Penggunaan permainan edukatif, pemberian poin, penghargaan, dan tantangan sederhana membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan fasilitas pembelajaran dan perbedaan kemampuan siswa dalam memahami aturan permainan. Guru mengatasi kendala tersebut melalui penggunaan media sederhana dan diskusi kelompok. Secara keseluruhan, gamifikasi dapat menjadi strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam mendukung pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Co-Authors Afifah Mutiara Ramadhani Itsna Zahra Febrianti Miftakhus Salma Rofiqotul Bilqis Ramadani Thalita Ulima