Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Hilman Alifiandra
Pendidikan Agama Islam, Universitas Singaperbangsa Karawang
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Perbandingan Media Pembelajaran Berbasis Konvensional dengan Teknologi Digital terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN Adiarsa Barat 1 Azizah Ramadhani; Iis Izzatul Hasanah; Hilman Alifiandra; Azzahra Kurnia Nur Ramadhani; Khalid Ramdhani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39378

Abstract

Perkembangan pesat teknologi digital telah mengubah lanskap dunia pendidikan secara menyeluruh, terutama dalam hal pemilihan dan pemanfaatan media pembelajaran di ruang kelas. Studi ini dirancang untuk menguji secara komparatif tingkat efektivitas antara media pembelajaran berbasis digital dan media pembelajaran konvensional dalam mempengaruhi capaian akademik siswa kelas II di SDN Adiarsa Barat 1. Metodologi yang diterapkan adalah pendekatan kuantitatif melalui rancangan eksperimen semu dengan pola nonequivalent control group. Pengukuran dilakukan menggunakan instrumen tes kognitif yang diberikan sebelum dan sesudah proses intervensi berlangsung. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan serangkaian uji statistik meliputi uji normalitas, uji kesamaan varians, uji beda rata-rata, serta penghitungan indeks N-Gain. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa kelompok eksperimen meraih rata-rata nilai akhir sebesar 78,80 dengan skor N-Gain 0,50, sementara kelompok kontrol mencatat rata-rata 75,00 dengan N-Gain 0,42. Pengujian statistik membuktikan adanya perbedaan yang bermakna di antara kedua kelompok tersebut. Dari hasil ini dapat ditarik simpulan bahwa penggunaan media berbasis teknologi digital secara nyata lebih unggul dalam mendorong peningkatan prestasi belajar siswa dibandingkan dengan pendekatan konvensional.
Co-Authors Azizah Ramadhani Azzahra Kurnia Nur Ramadhani Iis Izzatul Hasanah Khalid Ramdhani