Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Dewi Devita
Pendidikan Teknik Informatika, Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Media Pembelajaran Interaktif terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas IV SDN 14 Pelangai Kecil Lili Rismaini; Dewi Devita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39703

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SDN 14 Pelangai Kecil.. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika dan mengetahui pengaruh yang signifikan dari penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas IV SDN 14 Pelangai Kecil. Bentuk penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 14 Pelangai Kecil yang mengikuti mata kuliah dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknis tes yaitu soal-soal kemampuan pemecahan masalah. Pengolahan data dilakukan dengan teknik triangulasi (mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan). Berdasarkan hasil penelitian bahwa. Untuk kemampuan pemecahan masalah siswa secara memiliki kemampuan yang tinggi dalam memahami masalah dapat dilihat dengan persentase 78,97% dari 25 siswa. Sedangkan sebagian siswa belum mampu ketahapan selanjutnya yaitu merencanakan penyelesaian, dapat dilihat pada tabel merencanakan penyelesaian tergolog rendah dengan persentase 42,40%. Pada tahap selanjutnya kemampuan siswa cenderung naik kembali yaitu pada tahapan menyelesaikan masalah dengan persentase 42,40% dan kualifikasi sedang. Hanya dalam tahap terakhir siswa berada pada kualifikasi rendah dengan persentase 46,00%. mempunyai kemampuan menjelaskan masalah dengan benar.
Pengembangan dan Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Tematik pada Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Alai Kota Padang Faeza Rezi S; Dewi Devita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36779

Abstract

Pendidikan karakter merupakan bagian integral dari tujuan pendidikan nasional yang berfungsi membentuk watak dan peradaban bangsa yang bermartabat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan karakter melalui pembelajaran tematik pada kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV.B SDN 03 Alai Kota Padang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui analisis kurikulum, analisis materi, dan analisis karakter yang terintegrasi dalam pembelajaran tematik tema Berbagai Pekerjaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tematik memiliki potensi besar dalam mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan karakter, khususnya karakter religius, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan rasa ingin tahu. Implementasi pembelajaran tematik dengan pendekatan saintifik mampu menumbuhkan sikap dan perilaku positif peserta didik secara alami melalui pengalaman belajar yang kontekstual. Dengan demikian, pengembangan pembelajaran tematik berbasis pendidikan karakter dapat menjadi salah satu alternatif strategis dalam memperkuat pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar.
Co-Authors Faeza Rezi S Rismaini, Lili