Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation
Swandra Rahayu
Institut Pendidikan dan Teknologi ‘Aisyiyah Riau
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kegiatan Market Day Terhadap Kemampuan Sosial Emosional di TK Mardatillah Padang Tanggung Nurma Yulinda; Swandra Rahayu; Nopa Wilyanita
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol. 3 No. 1 (2026): Juni 2026
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v3i1.8268

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan Market Day terhadap kemampuan sosial emosional anak usia 4–5 tahun di TK Mardatillah Desa Padang Tanggung. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pengembangan keterampilan sosial emosional sejak usia dini agar anak mampu berinteraksi dengan baik, mengelola emosi, bekerja sama, serta beradaptasi dengan lingkungan sosialnya. Kegiatan Market Day dipilih karena dapat memberikan pengalaman belajar langsung melalui interaksi jual beli, komunikasi, dan kerja sama dengan teman maupun guru. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Subjek penelitian berjumlah 25 anak, terdiri dari kelas A1 13 dan kelas A2 12 anak. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi kemampuan sosial emosional anak yang mencakup aspek interaksi dengan teman dan orang dewasa, rasa percaya diri, kemandirian, pengelolaan emosi, dan kedisiplinan. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, homogenitas, dan Paired Samples T-Test dengan bantuan program SPSS versi 25.Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Uji Paired Samples T-Test memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Rata-rata skor kemampuan sosial emosional anak meningkat dari kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) pada pretest menjadi Berkembang Sangat Baik (BSB) pada posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan Market Day berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan sosial emosional anak usia 4–5 tahun di TK Mardatillah Desa Padang Tanggung.
Peningkatan Kreativitas Anak melalui Metode Proyek (SAINS) Anak Usia Dini di RA Baiturrahman Kandis : Penelitian Swandra Rahayu; Nopa Wilyanita; Nurhajijah Nurhajijah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5482

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas pada anak usia dini usia 5-6 tahun disatuan pendidikan RA Baiturrahman Kandis. Kreativitas sangat penting untuk ditingkatkan dalam diri anak khususnya bagi anak usia dini. Dengan kreativitas anak mampu mengekspresikan ide dan gagasan dalam dirinya, sehingga mereka terlatih untuk menyelesaikan suatu masalah dari berbagai sudut pandang dan mampu melahirkan banyak ide dan gagasan. Kreativitas dapat ditingkatkan melalui imajinasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas dengan teknik pengumpulan data, observasi dan dokumentasi. Fokus penelitian dilakukan kepada anak usia dini umur 5-6 tahun kelompok B kelas Ar Rahman RA Baiturrahman Kandis. Hasil penelitian menunjukan bahwa meningkatkan kreativitas anak usia dini dapat dilakukan dengan metode proyek sains anak usia dini. Penulis melakukan peningkatan dengan 2 siklus, dimana disiklus 1 peningkatan kreativitas anak diperoleh nilai rata-rata 69.2% dan mengalami peningkatan disiklus 2 yaitu dengan perolehan nilai rata-rata 87,8%. Metode pembelajaran dan peran guru dalam menyampaikan pembelajaran merupakan faktor utama untuk meningkatkan kreativitas anak. Temuan ini diharapkan menjadi referensi bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang sesuai untuk meningkatkan kreativitas anak sejak usia dini.
Co-Authors Nopa Wilyanita Nurhajijah Nurhajijah Nurma Yulinda