Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies
Reza Zanjabila
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Guru dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini di SDIT Alam Nurul Islam 2 Ngawi Reza Zanjabila; Agus Budiman
An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies Vol. 1 No. 4 (2026): September 2026
Publisher : An-Nahdloh: Journal of Education and Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the role of teachers in developing early childhood emotional intelligence in Alam Nurul Islam 2 Ngawi Integrated Islamic Elementary School (SDIT). These researchers draw on the theory of psychologist Daniel Goleman, who argues that emotional intelligence is more important than intellectual intelligence. This study used qualitative research with observational data collection techniques, interviews, and documentation. The results of the data analysis are presented descriptively. The conclusion drawn from this study is that the role of teachers is very important in developing children's emotional intelligence, which includes 5 aspects as expressed by Daniel Golema,n including the role of teachers in building the ability to recognize children's emotions, building the ability to manage children's emotions, building children's self-motivation abilities, building children's empathy abilitiesand, and fostering relationships with others. The results of this study can be concluded that the role of teachers at SDIT Alam Nurul Islam 2 Ngawi has applied 5 aspects in developing early childhood emotional intelligence well.   Keywords: Teacher Role, Emotional Intelligence, Early Childhood
Analisis Efektivitas Wordwall sebagai Media Evaluasi Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMA Al Izzah International Islamic Boarding School Reza Zanjabila; Putri Ulia Rahma; Fatnun Fajriyah; Luthfiya Fathi Pusposari; Indah Aminatuz Zuhriyah
Akademika Vol 20 No 1 (2026): Akademika
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/69nkxy04

Abstract

Transformasi digital dalam bidang pendidikan mendorong penggunaan media evaluasi pembelajaran yang interaktif dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), proses evaluasi diarahkan pada pengukuran aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik yang berkaitan dengan pembentukan nilai akidah akhlak. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penggunaan media interaktif Wordwall dalam evaluasi pembelajaran PAI pada elemen Akidah Akhlak di kelas XI SMA Al Izzah International Islamic Boarding School. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian ditentukan melalui teknik purposive sampling dengan melibatkan peserta didik kelas XI yang mengikuti evaluasi menggunakan Wordwall. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Matthew B. Miles dan A. Michael Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall yang disusun berdasarkan tujuan pembelajaran dan indikator evaluasi mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan partisipasi peserta didik dalam kegiatan evaluasi pembelajaran. Media ini membantu peserta didik memahami materi qada dan qadar melalui penyajian soal yang interaktif, variatif, dan dilengkapi umpan balik secara langsung. Penggunaan Wordwall turut membantu guru dalam mengidentifikasi capaian hasil belajar peserta didik pada aspek kognitif dan afektif. Meskipun demikian, pengembangan tampilan visual masih diperlukan agar pengalaman belajar peserta didik menjadi lebih menarik dan beragam. Berdasarkan temuan tersebut, Wordwall berpotensi digunakan sebagai media evaluasi digital yang efektif dan relevan dalam pembelajaran PAI berbasis nilai akidah akhlak.
Co-Authors Agus Budiman Fatnun Fajriyah Indah Aminatuz Zuhriyah Luthfiya Fathi Pusposari Putri Ulia Rahma