Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sciences du Nord Community Service Sciences du Nord Economics and Business
Dinis Cahyaningrum
Universitas Mataram, Mataram, Indonesia
Humanities Economics, Econometrics & Finance Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Role of Self-Efficacy in Higher Education Students for Human Resource Development: A Systematic Literature Review Dinis Cahyaningrum; Tifani Dame Hasany; Khairul Mujahidi; Ni Wayan Adelia Mutiara Asri
Sciences du Nord Economics and Business Vol. 3 No. 01 (2026): Sciences du Nord Economics and Business
Publisher : North Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71238/sneb.v3i01.128

Abstract

Academic self-efficacy is an important factor that influences students’ academic success, persistence, and professional competency development in higher education. However, previous studies have mainly focused on academic achievement and motivation, while limited studies have discussed its contribution to human resource development using the integration of Social Cognitive Theory (SCT) and Social Cognitive Career Theory (SCCT). Therefore, this study aims to analyze the role of academic self-efficacy in supporting academic achievement, student persistence, and human resource development among higher education students. This study used a descriptive qualitative approach through a literature review by analyzing previous studies from books, journal articles, and academic publications. The data were analyzed using thematic analysis to identify major themes and relationships among previous findings. The results showed that academic self-efficacy positively influences motivation, learning engagement, academic persistence, career readiness, adaptability, and employability skills. The novelty of this study lies in integrating SCT, SCCT, and Human Resource Development (HRD) perspectives to explain the broader role of academic self-efficacy in preparing adaptive and competitive human resources in higher education.
Penguatan Self-Efficacy sebagai Upaya Mendorong Keberlanjutan Pendidikan Santri dan Santriwati di Lombok Tengah Dinis Cahyaningrum; Ni Wayan Adelia Mutiara Asri; Isra Dewi Kuntary Ibrahim; Khairul Mujahidi; Baiq Krisnina Maharani Putri; Baiq Nurul Suryawati
Sciences du Nord Community Service Vol. 3 No. 01 (2026): Sciences du Nord Community Service
Publisher : North Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71238/sncs.v3i01.121

Abstract

Pendidikan merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, namun keberlanjutan pendidikan masih menjadi tantangan di berbagai wilayah, termasuk Lombok Tengah. Salah satu faktor yang memengaruhi keberlanjutan pendidikan adalah self-efficacy, yaitu keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam mencapai tujuan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat self-efficacy santri dan santriwati sebagai upaya mendorong keberlanjutan pendidikan. Kegiatan dilaksanakan di Pondok Pesantren Wasilatul Abror dengan melibatkan 39 santri yang terdiri atas 18 laki-laki dan 21 perempuan. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) dengan tahapan identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pembelajaran interaktif yang meliputi ceramah, diskusi kelompok, dan refleksi diri. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kepercayaan diri, partisipasi, serta kemampuan santri dalam merencanakan pendidikan lanjutan. Selain itu, terjadi peningkatan student engagement yang ditandai dengan keaktifan dalam diskusi dan keberanian dalam mengemukakan pendapat. Temuan ini menunjukkan bahwa penguatan self-efficacy berperan penting dalam meningkatkan motivasi dan kesiapan santri untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Dengan demikian, intervensi berbasis penguatan aspek psikologis dapat menjadi strategi efektif dalam mendukung keberlanjutan pendidikan, khususnya pada lingkungan pesantren di wilayah non-perkotaan.
Co-Authors Baiq Krisnina Maharani Putri Baiq Nurul Suryawati Isra Dewi Kuntary Ibrahim Khairul Mujahidi Khairul Mujahidi Ni Wayan Adelia Mutiara Asri Ni Wayan Adelia Mutiara Asri Tifani Dame Hasany