Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary of Teacher Education Journal
Husnul Khatimah Syukur
universitas negeri makassar
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
pengaruh PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUAL, AUDITORI, DAN KINESTETIK (VAK)TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SD BINA KASIH MAKASSAR: pengaruh Husnul Khatimah Syukur; Amir Pada; Widya Karmila Sari Achmad
ETEDU : Elementary of Teacher Education Vol 2 No 2 (2026): June 2026
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran Visual, Auditori, dan Kinestetik (VAK), gambaran motivasi belajar siswa, serta pengaruh model tersebut terhadap motivasi belajar IPAS siswa kelas V di SD Bina Kasih Makassar. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan bentuk one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 12 siswa yang ditentukan melalui teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dan dokumentasi. Prosedur penelitian dilakukan melalui tahap pretest, pemberian perlakuan menggunakan model VAK, dan posttest. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif untuk melihat gambaran umum serta statistik inferensial untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan model VAK berlangsung sangat baik berdasarkan hasil observasi. Selain itu, motivasi belajar siswa mengalami peningkatan setelah penerapan model tersebut, yang terlihat dari meningkatnya jumlah siswa pada kategori sedang dan tinggi. Hasil uji hipotesis juga menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan model VAK terhadap motivasi belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Visual, Auditori, dan Kinestetik (VAK) efektif dalam meningkatkan motivasi belajar IPAS siswa kelas V di SD Bina Kasih Makassar.
Co-Authors Amir Pada, Amir Widya Karmila Sari Achmad