Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

8.626

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Publikasi Pendidikan Attoriolong AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal EDUTECH Undiksha Jambura Journal of Educational Management Celebes Education Review JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Cokroaminoto Journal of Primary Education INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Global Journal Basic Education International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Pijar : Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) Pinisi: Journal of Teacher Proffesional Jurnal Pendidikan IPA Indonesia KARYA: Journal of Educational Community Service Jurnal Pustaka Cendekia Pendidikan Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PESHUM Jurnal Lempu Elementary of Teacher Education Journal

Amir Pada, Amir

Kampus V UNM UPP PGSD Parepare

Author-ID : 512271

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 63 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE DISKUSI TIPE JIGSAW PADA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 2 PAREPARE Amir Pada
Publikasi Pendidikan Vol 2, No 3 (2012)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana proses penerapan metode diskusi tipe Jigsaw dalam pembelajaran IPS sehingga dapat meningkatkan hasil belajar di SMP Negeri 2 Parepare. Tujuan yang akan dicapai adalah mengetahui bagaimana partisipasi dan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan metode diskusi tipe jigsaw dalam kegiatan belajar mengajar. Dalam Penulisan ini menggunakan metode deskriptif, yaitu data yang diperoleh dianalisis melalui proses deskripsi yang lebih mendalam sehingga diperoleh sebuah gambaran nyata mengenai hasil dari penanganan masalah yang terjadi. Hasil Penulisan ini menunjukkan bahwa tingkat partisipasi danhasil belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran IPS masih kurang sebelum penerapan metode diskusi Tipe Jigsaw. Selanjutnya hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS setelah menggunakan metode diskusi tipe jigsaw meningkat. Hal tersebut menunjukkan bahwa metode diskusi tipe jigsaw mampu meningkatkan hasil belajar siswa dalam bidang studi IPS di SMP Negeri 2 ParepareKata kunci: Penerapan metode diskusi Tipe Jigsaw, Hasil Belajar dan Pembelajaran IPS

Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Sosial untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN 84 Kota Pare-pare Amir Pada
Publikasi Pendidikan Vol 10, No 1 (2020)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Permasalahan yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah apakah penerapan strategi inkuiri sosial dalam pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri No. 84 Kota Parepare. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Sosial dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan prosedur tindakan: Planning, Action, Observation dan Reflektion. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Sekolah Dasar Negeri No.84 Kota Parepare, sedangkan sampel yang digunakan adalah kelas IV yang berjumlah 23 Orang, yang terdiri dari 10 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Fokus penelitian adalah Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Sosial dan Hasil Belajar belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui; observasi, tes dan dokumentasi. Selanjutnya tehknik analisis data dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I berada pada kategori cukup (C) sedangkan hasil belajar siswa pada siklus II mengalami perobahan atau peningkatan dengan kategori baik (B). Kesimpulan penelitian yaitu terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui penerapan strategi inkuiri sosial pada Sekolah Dasar Negeri No. 84 Kota Pare-pare.

KORELASI ANTARA BIMBINGAN BELAJAR KELOMPOK DENGAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VI SDN 101 PINRANG KECAMATAN SUPPA KABUPATEN PINRANG Amir Pada
Publikasi Pendidikan Vol 2, No 2 (2012)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengkaji bagaimana korelasi antara bimbingan belajar kelompok dengan peningkatan hasil belajar. Tujuan yang akan dicapai adalah: 1) Untuk mengetahui gambaran bimbingan belajar kelompok kooperatif dalam pembelajaran IPS siswa kelas VI SDN 101 Pinrang, 2) Untuk mengetahui gambaran hasil belajar IPS siswa kelas VI SDN 101 Pinrangr dan 3) Untuk mengetahui hubungan bimbingan belajar kelompok kooperatif dengan hasil belajar IPS siswa kelas VI SDN 101 Pinrang. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa: 1) Bimbingan belajar kelompok kooperatif siswa kelas VI SDN 101 Pinrang berada pada kategori sedang, 2) Hasil belajar IPS siswa kelas VI SDN 101 Pinrang tergolong pada kategori sedang, dan 3) Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan belajar kelompok dengan hasil belajar IPS siswa kelas VI SDN 101 Pinrang. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,855, tergolong kategori tinggi, artinya semakin sering dan berkualitasnya bimbingan belajar kelompok maka semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai siswa dalam pembelajaran IPS. Kata kunci: Bimbingan belajar, Pembelajaran IPS dan hasil belajar siswa.

Hubungan Peran Orang Tua Sebagai Motivator terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas II SD Amir Pada; Mutmainnah Mutmainnah; nursiah nursiah
JPPSD:Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1, No 3 (2022)
Publisher : Universtas Negeri Makassar

The problem in this study relates to the description of the role of parents as a motivator to determine its relationship with the learning achievement of class II students of SD Inpres Pai 1, Biringkanaya District, Makassar City. This study aims to determine the description of the role of parents as motivators and a description of the learning achievement of second grade students at SD Inpres Pai 1, Biringkanaya District, Makassar City, and to find out whether there is a relationship between the role of parents as motivators for student achievement in class II at SD Inpres Pai 1, Biringkanaya District, Kota Makassar. This research is a descriptive correlational quantitative research. The population in this study were second grade students of SD Inpres Pai 1, Biringkanaya District, Makassar City, totaling 68 students. The research sample was class II students, totaling 34 students. The technique of data collection is done by using questionnaire and documentation technique, while the data analysis technique is using Product Moment correlation analysis technique. The results showed that (1) the role of parents as motivators was in the high category (2) student achievement was in the high category, and (3) there was a significant relationship between the role of parents as motivators and the learning achievement of grade II students at SD Inpres Pai. 1 Biringkanaya District, Makassar City.

PENGARUH POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Amir Pada
JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol 5, No 2 (2021): Mei (JIKAP PGSD)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jkp.v5i2.20912

This study aims to see the effect of authoritarian, permissive and democratic parenting partially on the learning outcomes of fourth grade students of SD Inpres Sero, Kabupaten Gowa and to see the effect of authoritarian parenting, permissiveness and democratization simultaneously on learning outcomes of fourth grade students of SD Inpres Sero, Kabupaten Gowa. The results showed that parenting contributed 11.6% to learning outcomes, permissive parenting contributed 20.5% to learning outcomes and democratic parenting contributed 16.1% to learning outcomes. Meanwhile, authoritarian, permissive and domocratic parenting patterns simultaneously affect student learning outcomes. The big influence is 19.6% and the rest are other variables not selected in this study

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE TALKING STICK SISWA KELAS I SD NEGERI 14 JENEPONTO Amir Pada
Celebes Education Review Vol 4 No 1 (2022): April 2022
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v4i1.751

Penelitian ini dilandasi kenyataan bahwa kemampuan pemahamn peserta didik pada mata pelajaran matematika tentan operasi hitung bilangan bulat masih rendah. Peserta didik merasa materi yang disajikan kurang menarik. Oleh karena itu seorang guru perlu mempertimbangkan model yang tepat agar pembelajaran menjadi efektif dan menyenangkan. Model pembelajaran yang dicobakan dalam penelitian ini adalah Model Kooperatif Learning tipe Talking Stick. Tujuan Penelitian ini adalah; (1) Untuk meneliti penerapan model Talking Stick pada materi operasi hitung pengurangan pada kelas I A SD Negeri 14 JenepontoTahun Pelajaran 2020/2021. (2) Untuk menggambarkan proses pembelajaran dengan menerapkan model kooperatif learning tipe talking stick pada materi operasi hitung pengurangan di kelas I A SD Negeri 14 JenepontoTahun Pelajaran 2020/2021. (3) Untuk mengukur besarnya hasil belajar peserta didik pada materi operasi hitung pengurangan sebelum dan sesudah penerapan model kooperatif learning tipe talking stick. Berdasarkan hasil yang diperoleh selama pelaksanaan penelitian ini, dapat dijelaskan bahwa hasil prestasi belajar peserta didik pada saat pra siklus masih rendah, karena rata-rata kelas hanya 59,07 dari nilai KKM yang ditentukan adalah 70 dan persentase ketuntasannya hanya 32,14%. Setelah diterapkan model talking stick pada siklus I memperoleh hasil nilai rata-rata kelas 70,39 dengan persentase ketuntasan 78,57%. Namun masih terdapat peserta didik yang belum melebihi nilai KKM sebanyak 6 orang. Siklus dilanjutkan ke siklus II dan memperoleh hasil nilai rata-rata kelas mencapai 81,03 dengan persentase ketuntasan sempurna 100,00%.

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS SISWA SD. 12 KECAMATAN BACUKIKI KOTA PAREPARE Amir Pada; Nurhaedah Nurhaedah
Global Journal Basic Education Vol 1 No 2 (2022): Mei
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (i) tingkat motivasi belajar IPS siswa di SD Negeri 12 Kota Parepare, (ii) tingkat perhatian orang tua siswa (iii) tingkat prestasi belajar siswa di SD Negeri 12 Kota Parepare dan (iv) pengaruh motivasi belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar IPS siswa di SD Negeri 12 Kota Parepare Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV, V, dan VI dengan total jumlah siswa 206 orang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik stratified cluster random sampling atau pengambilan sampel acak klaster berstrata. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan statistik deskriptif dan secara inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (i) Motivasi belajar siswa di SD Negeri 12 Kota Parepare berada pada kategori tinggi dengan rata-rata sebesar 88,44, (ii) Perhatian orang tua siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata sebesar 99,17, (iii) Prestasi belajar siswa di SD Negeri 12 Kota Parepare berada pada kategori tinggi dengan rata-rata sebesar 84,65, dan (iv) Terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar IPS siswa di SD SD Negeri 12 Kota Parepare

Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV UPT SPF SD Negeri Sudirman III Kota Makassar Rohana Rohana; Amir Pada; Nurfadilah Nurfadila
Global Journal Basic Education Vol 1 No 3 (2022): Agustus
Publisher : Sains Global Institut, Indonesia

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa. Adapun rumusan masalahnya yaitu bagaimanakah gambaran penerapan model pembelajaran CIRC, bagaimanakah gambaran hasil keterampilan membaca pemahaman siswa serta apakah terdapat pengaruh model pembelajaran CIRC terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Sudirman III Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan model pembelajaran CIRC, gambaran hasil keterampilan membaca pemahaman siswa dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CIRC terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Sudirman III Kota Makassar. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Variabel bebas penelitian ini adalah model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), sedangkan variabel terikatnya adalah keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Sudirman III Kota Makassar dengan jumlah 53 siswa. Sampelnya adalah kelas IVA 27 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB dengan jumlah siswa 26 orang sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif menujukkan bahwa penerapan model pembelajaran CIRC berada pada kategori sangat efektif dan keterampilan membaca pemahaman siswa berada pada kategori sangat baik. Sedangkan hasil analisis statistik inferensial menunjukkan perbedaan yang signifikan antara hasil tes keterampilan membaca pemahaman kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran CIRC terhadap hasil Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Negeri Sudirman III Kota Makassar.

PENGGUNAAN MEDIA PAPAN KANTONG PINTAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD INPRES MINASA UPA 1 KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR Andi Makkasau; Amir Pada; Latang; Alfina Damayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.467

The research carried out aims to describe the use of smart pocket board media in improving science learning outcomes for fourth grade students of SD Inpres Minasa Upa 1, Rappocini District, Makassar City. This study uses a qualitative approach with the type of classroom action research carried out in 2 cycles. The research subjects were fourth grade teachers and 25 students consisting of 14 male students and 11 female students. Data collection techniques used are observation, documentation, and test techniques.

Elevating Social Sciences Learning Outcomes: TGT Type Cooperative Learning Model Amir Pada; Faizal Amir
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 6 No 4 (2022): November
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v6i4.54046

Teachers are required to be able to master the right learning model in creating a conducive and enjoyable learning situation in order to enable students to be actively involved in discovering and exploring their knowledge. The TGT model is a type of cooperative learning model that collaborate three main activities, namely group learning, games, and matches between groups to achieve learning goals. The purpose of the research is to analyses student learning outcomes before and after the application of the TGT model and to find out the effect of using the TGT model on social studies learning outcomes. This research is quantitative research with the type of experiment. So the research design used is a quasi-experimental design with a non-equivalent control group design. Sampling in this study used purposive sampling, consisting of 20 students in each experimental and control class. The data needed, using data collection techniques, namely tests and documentation. The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results showed that social studies learning outcomes increased after being given treatment in the form of using the TGT model and the learning mastery obtained was relatively high and there was an effect of applying the TGT cooperative learning model to student learning outcomes. So that with this research it is hoped that they can broaden their knowledge and skills so that they can update in developing this research so that it can be useful for improving the quality of education in Indonesia.

Co-Authors ., Hamring Abdul Hafid Abdul Rahman Abdul Rahman Abdul Saman Agus, Andi Firman Alfina Damayanti Ali Latif Aliyah Ridhayani Amir, Fadila Amrah Amrah, Amrah Andi Dewi Riang Tati Andi Haryanti Andi Makassau Andi Makkasau Andi Muhammad Yusuf, Andi Muhammad Andi Nurfaizah Ansar Ansar Ansar Asma Adrianti Amin Asmar Asmar Asmar, Asmar Asrida Arma Astiani Astiani, Astiani Awaluddin Muin, Awaluddin Awayundu Said Bahar, Haryani Baharuddin, Andi Bahri, Bahri Burhan, Imron Chanunan, Skonchai Darman, Nursaadah Dinda Cahyani Anas Djabir, Rosani Elisa Erma Suryani Sahabuddin Ernawati Ernawati Faidah Yusuf Faizal Amir Firdaus, Fery Muhamad Gilang Ramadhan Grace Febi Leping Halvina, Andi Hamzah Pagarra Hamzah Pagarra Hatibu, Hardiyanti Helmi Helmi Herul, Herul Hotimah Indah Trismayani Jabir Intan Permata Sari Aco jauhar, Siti Jusfiani Kartini Marzuki Khaerunnisa Khaerunnisa Kianto, Kianto Latang Latang Lutfi B Ma'ruf, Murni Muh Hamkah Muh.Faisal Muhammad Faisal Muhammad Fitri Muhammad Irfan muhammad irfan Muhammad Kadri Karim Muhlisa, Nurul Mutmainnah Mutmainnah Nasaruddin Nasiruddin, Nurmalita Sari Nining Anggreini Nur Abidah Idrus Nur Abidah Idrus, Nur Abidah Nur Rahmi Nurfadilah Nurfadila nurfaisah, andi Nurfaizah Nurfaizah, Nurfaizah Nurhaedah Nurhaedah Nurhaedah Nurhalisa, Nurhalisa nursiah nursiah Putri, Andi Armelia Halifah Putri, Shintya Wahyu Rahmat, Irwandi Retno Anggraheni Rezki Mukarromah Riang Tati*, Andi Rohana Rohana ROHANA ROHANA Rosmalah Rosmalah, Rosmalah Salokang, Elmiani Sari A, Widya Karmila Septina Septina Shasliani Shasliani Siti Raihan Sitti Rahmi Sri Hartuti St. Jauhar Suarlin, Suarlin Sultani Sultani Sutrisman, Nurul Magfhirah Syamsiah D Syamsiah Syamsiah Syawaluddin, Ahmad Tati, Andi Dewi Riang Wahira Wahyuni Waode Andi Nurul Widya Karmila Sari Achmad Widya Karmila Sari Achmad Widyawati, Anita Yulia Asta Yusnadi, Yusnadi

Title

Found 63 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 63 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 63 Documents
Search