Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Lenie Nuraeni Pujayantie
Universitas Pendidikan Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Impact of the Novel A untuk Amanda on Readers’ Psychology: A Receptive-Pragmatic Literary Psychology Study Lenie Nuraeni Pujayantie; H Halimah; S Sumiyadi
RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 19, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/retorika.v19i1.73387

Abstract

This study aims to identify and analyze the psychological impact experienced by readers after reading the novel A untuk Amanda, as well as to reveal the narrative factors that influence their psychological responses. This study employed a mixed methods approach with an explanatory sequential design and a receptive-pragmatic literary psychology approach. Data were collected through questionnaires distributed to 30 respondents who had read the novel, then analyzed using descriptive quantitative methods and interpreted qualitatively. The results showed that most readers experienced excessive anxiety (63.3%) and sadness (33.3%) after reading the novel. The factor that most influenced readers’ psychological condition was the characters’ behavior (66.7%), indicating the significant role of characterization in building readers’ emotional engagement. Although most respondents reported no long-term psychological impact, some readers demonstrated personal reflection, such as an increased awareness that success is not everything. This study confirms that literary fiction can evoke emotional responses, encourage psychological reflection, and reinforce the relevance of literary psychology approaches that focus on readers’ experiences.
Analisis Kebutuhan Bahan Pengayaan Sastra Berbasis Cerita Rakyat Lokal di Sekolah Dasar Lenie Nuraeni Pujayantie; Vismaia Sabariah Damaianti; Rosita Rahma
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v9i1.22520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kebutuhan pengayaan sastra berbasis cerita rakyat lokal dalam pembelajaran sastra di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain analisis kebutuhan. Data diperoleh melalui wawancara dengan satu orang guru sekolah dasar di Kabupaten Ciamis, angket yang diisi oleh 30 siswa mulai dari kelas IV sekolah dasar hingga kelas VII, yang tersebar di beberapa sekolah di Kabupaten Ciamis, serta analisis dokumen berupa buku teks dan buku pengayaan sastra yang digunakan di sekolah. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan dengan menjaga keabsahan data melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan bahan pengayaan sastra di sekolah dasar masih belum optimal dan cenderung bergantung pada buku teks utama. Representasi cerita rakyat lokal dalam bahan pengayaan sastra masih minim, sehingga potensi budaya lokal belum dimanfaatkan secara maksimal dalam pembelajaran sastra. Dari sisi siswa, ditemukan bahwa siswa memiliki minat yang tinggi terhadap kegiatan membaca cerita, terutama cerita yang disajikan dengan ilustrasi visual. Namun, guru menghadapi kendala dalam memanfaatkan cerita rakyat lokal karena keterbatasan bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar, terutama dari aspek bahasa, alur cerita, dan media pendukung. Temuan ini menunjukkan perlunya pengayaan sastra berbasis cerita rakyat lokal yang disajikan secara adaptif, kontekstual, dan ramah anak agar pembelajaran sastra di sekolah dasar dapat berlangsung lebih efektif dan bermakna.
Co-Authors H Halimah Rosita Rahma S Sumiyadi Vismania S. Damaianti, Vismania S.