Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Suntoko Suntoko
University of Singaperbangsa Karawang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KONFLIK SOSIAL DALAM KUMPULAN CERPEN JURAGAN HAJI KARYA HELVY TIANA ROSA Febi Saskia; Dian Hartati; Suntoko Suntoko
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 12 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v12i2.8769

Abstract

Karya sastra menggambarkan interaksi sosial yang tidak selalu berjalan baik dan sangat rentan menyebabkan konflik. Konflik yang terjadi di lingkungan sosial mendapatkan perhatian dan empati dari masyarakat lain. Tujuan penelitian mendeskripsikan konflik sosial dalam kumpulan cerpen Juragan Haji karya Helvy Tiana Rosa. Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiologi sastra dengan metode deskriptif kualitatif untuk menyajikan hasil analisisnya. Subjek penelitian adalah sembilan cerpen terpilih dalam kumpulan cerpen Juragan Haji karya Helvy Tiana Rosa sedangkan objek penelitiannya adalah konflik sosial. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, studi pustaka, simak, dan catat. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil analisis konflik sosial antara lain mengacu pada pertentangan antartokoh sesama gender maupun berbeda gender, konflik rasial dan antarsuku yang terjadi karena perbedaan budaya dan perebutan wilayah, konflik antar-umat agama terjadi karena perbedaan peranan dan status, konflik kepentingan yang mengacu pada permasalahan politik, konflik antarpribadi yang didominasi oleh pertentangan antartokoh, konflik antarbangsa/negara mengacu pada penjajahan dan perebutan wilayah.Kata kunci: konflik sosial, kumpulan cerpen 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PREDICTION GUIDE DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS TANGGAPAN SISWA KELAS VII DI SMPN 4 KLARI Angelina Dwi Purwaningrum; Suntoko Suntoko; Dian Hartati
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v14i1.12355

Abstract

Tujuan penelitian yaitu untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks tanggapan siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran prediction guide. Peneliti memilih model prediction guide agar menarik minat dan keaktifan siswa. Populasi penelitian berasal dari 411 siswa. Sampel kelas VII B terdiri atas 42 orang sebagai kelas kontrol dan kelas VII-J terdiri atas 42 orang sebagai kelas eksperimen. Metode yang digunakan yaitu eksperimen kuasi (quasi experiment) dan memakai desain nonequivalent control group design. Data pretest-posttest menunjukkan kedua kelas bersifat normal dan homogen. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis teks tanggapan yang dibuktikan dari skor posttest kelas eksperimen yang mencapai 77,6. Sedangkan kelas kontrol hanya 55,9. Hasil uji N-Gain menunjukkan skor kelas eksperimen yaitu 0,58 dengan persentase 58% yang artinya memiliki peningkatan dalam kategori sedang dan cukup efektif. Sedangkan pada kelas kontrol N-Gain yang diperoleh sebesar 0,20 dengan persentase 20% yang berarti peningkatannya rendah dan kurang efektif. Hasil uji independent sample t-test 0,000 < 0,05 menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan dan Ho ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran prediction guide efektif digunakan dalam peningkatan keterampilan menulis teks tanggapan siswa kelas VII SMPN 4 Klari. Kata kunci: Keterampilan menulis, teks tanggapan, prediction guide
PENERAPAN METODE GUIDED WRITING BERBASIS PICSART DALAM KETERAMPILAN MENULISKAN TEKS PERSUASI SISWA KELAS VIII SMPN 2 TEGALSARI Elsa Septiani; Wienike Dinar Pratiwi; Suntoko Suntoko
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 14 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v14i1.12608

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode guided writing berbasis aplikasi PicsArt dalam keterampilan menuliskan teks persuasif siswa kelas VIII di SMPN 2 Telagasari. Metodologi yang diterapkan ialah pendekatan kuantitatif melalui desain kuasi-eksperimental dengan skema pretest-posttest nonequivalent control group. Studi ini melibatkan 72 siswa sebagai sampel. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, yakni tes awal dan akhir. Analisis data dilaksanakan dengan menerapkan serangkaian uji statistik, mencakup uji normalitas, homogenitas, n-gain score, serta uji hipotesis menerapkan perangkat lunak SPSS versi 26. Hasil penelitian yaitu pada hasil uji SPSS, data menunjukkan bahwa setelah posttest, terdapat peningkatan yang signifikan pada kedua kelas. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen mencapai 89,58, sedangkan kelas kontrol mencapai 79,17. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi (sig. 2-tailed) sebesar 0,004 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan dalam peningkatan keterampilan menulis teks persuasi antara kelas eksperimen yang menggunakan metode Guided Writing berbantuan aplikasi Picsart dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Berdasarkan uji N-Gain, peningkatan rata-rata kelas eksperimen adalah 69,37% dengan kategori cukup efektif, sedangkan kelas kontrol hanya 40,30% dengan kategori kurang efektif. Berdasarkan studi ini, metode guided writing berbasis aplikasi picsart efektif dalam mendorong keterampilan menuliskan teks persuasi.Kata kunci: Guided Writing, Picsart, menulis, teks persuasi
Co-Authors Angelina Dwi Purwaningrum Dian Hartati Elsa Septiani Febi Saskia Wienike Dinar Pratiwi