Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Hendro Risbiyantoro
Universitas Darunnajah Jakarta, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Integrasi Augmented Reality (AR) dan Problem Based Learning dalam Pembelajaran Maharah Al-Qira’ah: Potensi dan Implementasinya di Pesantren Modern Indonesia Hendro Risbiyantoro; Achmad Farouq Abdullah; Tutik Lestari; Riza Nurlaila
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 5 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Mei 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i5.2759

Abstract

Penelitian ini mengkaji integrasi Augmented Reality (AR) dan Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Maharah Al-Qira’ah di pesantren modern Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh dari artikel jurnal, buku, dan laporan kelembagaan yang terbit pada periode 2018–2026, kemudian dianalisis menggunakan analisis isi tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa AR berpotensi mengatasi berbagai kendala pembelajaran membaca bahasa Arab, seperti kesulitan mengenali aksara Arab, ketiadaan harakat pada teks autentik, keterbatasan kosakata, dan dominasi pembelajaran berpusat pada guru. Integrasi AR dengan PBL memungkinkan pembelajaran yang lebih kontekstual melalui aktivitas pemecahan masalah berbasis materi Durusullughah. Tiga jalur implementasi yang diidentifikasi meliputi: (1) buku ajar berbasis AR yang menyediakan pelafalan, glosarium kosakata, dan visualisasi harakat; (2) skenario PBL yang mengaitkan tugas membaca dengan permasalahan nyata kehidupan pesantren; serta (3) pelatihan guru dan penguatan infrastruktur yang sejalan dengan program Smart Pesantren. Tantangan implementasi mencakup keterbatasan perangkat, rendahnya literasi digital guru, dan kebutuhan pengembangan konten AR yang sesuai kurikulum. Penelitian ini menawarkan kerangka konseptual sebagai dasar bagi penelitian empiris dan pengembangan media pembelajaran bahasa Arab berbasis AR-PBL.
Co-Authors Achmad Farouq Abdullah Riza Nurlaila Tutik Lestari