Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Haumeni Journal of Education
Yuhasriati Yuhasriati
Universitas Syah Kuala
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Guru dalam Penerapan Nilai Disiplin pada Anak Usia Dini di TK Kartika XIV-11 Banda Aceh Jauza Jilan Tuffahati; Yuhasriati Yuhasriati; Siti Naila Fauzia
Haumeni Journal of Education Vol 6 No 1 (2026): Edisi Juni 2026
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/haumeni.v6i1.27159

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam penerapan nilai disiplin pada anak usia dini di TK Kartika XIV-11 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Observasi dilakukan secara langsung terhadap proses pembelajaran dan kegiatan pembiasaan yang diterapkan guru di kelas, sedangkan wawancara dilakukan kepada kepala sekolah serta dua orang guru kelas, yaitu guru kelas A dan guru kelas B. Sampel penelitian berjumlah tiga orang, sedangkan objek penelitian adalah strategi guru dalam penerapan nilai disiplin pada anak usia dini di TK Kartika XIV-11 Banda Aceh. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi guru yang diterapkan melalui tiga indikator utama yaitu nilai disiplin belajar, disiplin sikap, dan disiplin waktu pada anak usia dini. Penerapan strategi tersebut tidak hanya berdampak pada keteraturan selama kegiatan belajar di sekolah, tetapi juga membentuk kebiasaan disiplin anak dalam kehidupan sehari-hari, sehingga dapat menjadi bekal positif bagi perkembangan karakter anak di masa mendatang. Secara umum, strategi yang digunakan guru dalam penerapan nilai nilai disiplin di TK Kartika XIV-11 bersifat komprehensif dan kolaboratif, melibatkan pembiasaan, keteladanan, penguatan positif, serta partisipasi orang tua.
Pengembangan Media Papan Huruf Pintar untuk Mengenalkan Huruf pada Anak Muna Al Warah; Yuhasriati Yuhasriati; Siti Naila Fauzia; Rahmi Rahmi; Rahmi Wardah Ningsih
Haumeni Journal of Education Vol 6 No 1 (2026): Edisi Juni 2026
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/haumeni.v6i1.27760

Abstract

Kemampuan mengenal huruf merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan bahasa anak usia dini yang perlu distimulasi melalui kegiatan pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan tahapan perkembangan anak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan anak usia 5–6 tahun dalam mengenal huruf abjad serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang variatif dan interaktif di PAUD Permata Ibu. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa sebagian anak belum mampu membedakan huruf vokal dan huruf konsonan serta masih mengalami kesulitan dalam mengenali bentuk huruf yang memiliki kemiripan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media papan huruf pintar yang valid untuk mengenalkan huruf pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE. Hasil validasi ahli media memperoleh persentase sebesar 97% dan validasi ahli materi sebesar 100% dengan kriteria sangat valid. Hasil uji coba kelompok kecil dan respon guru memperoleh persentase sebesar 100% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media papan huruf pintar yang dikembangkan sangat valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk mengenalkan huruf pada anak usia dini.
Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Melalui Metode Show and Tell di RA Darul Hikmah Kabupaten Aceh Besar Fatin Nabila R; Yuhasriati Yuhasriati; Siti Naila Fauzia; Khoiriyah Khoiriyah; Dewi Yunisari
Haumeni Journal of Education Vol 6 No 1 (2026): Edisi Juni 2026
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/haumeni.v6i1.28315

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan ditemukan permasalahan dalam meningkatkan rasa percaya diri anak usia dini melalui metode show and tell di RA Darul Hikmah Kabupaten Aceh Besar, menurut Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) dalam meningkatkan rasa percaya diri dengan sub indikator anak sudah berani tampil di depan kelas dan mengutarakan pendapatnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dalam meningkatkan rasa percaya diri anak usia dini melalui metode show and tell pada usia 4-5 tahun di RA Darul Hikmah Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan jumlah subjek 8 orang anak. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui observasi terhadap aktivitas guru dan peningkatan rasa percaya diri anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode show and tell dapat meningkatkan rasa percaya diri anak yang signifikat. Anak berani tampil di depan kelas dan mengutarakan pendapatnya saat show and tell. Dengan demikian, metode show and tell direkomendasikan sebagai pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan rasa percaya diri anak usia dini.
Co-Authors Dewi Yunisari Fatin Nabila R Jauza Jilan Tuffahati Khoiriyah Khoiriyah Muna Al Warah Rahmi Rahmi Rahmi Wardah Ningsih Siti Naila Fauzia