Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.555
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANTHOR: Education and Learning Journal Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Learning Strategies: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran
Ina Agustin
Universitas PGRI Ronggolawe Tuban, Indonesia
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Diorama dalam Pembelajaran IPAS di MI Miftahul Huda Ananda Dwi Maulia Putri; Ina Agustin; Wendri Wiratsiwi
JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies Vol. 1 No. 4 (2026): JEDMI: Journal of Education and Multidisciplinary Studies
Publisher : CV. Megantara Abdi Nusa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media diorama dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di MI Miftahul Huda. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Miftahul Huda yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model PBL berbantuan media diorama meningkat dari 75% pada siklus I menjadi 90% pada siklus II. Aktivitas guru meningkat dari 76% menjadi 91%, sedangkan aktivitas siswa meningkat dari 68,8% menjadi 90,6%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh nilai rata-rata kelas dari 66,69 pada pra tindakan menjadi 76,8 pada siklus I dan 88,2 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 33,33% (8 siswa) pada pra tindakan menjadi 72% (18 siswa) pada siklus I dan 92% (23 siswa) pada siklus II, sehingga melampaui indikator keberhasilan sebesar 80% siswa mencapai KKM 70. Penelitian ini menegaskan bahwa penerapan PBL berbantuan media diorama dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar IPAS siswa kelas IV MI Miftahul Huda.
Co-Authors Agus Wardhono Ananda Dwi Maulia Putri Bintang Cahya Anugrah Perdana Deffi Inistianingsih Fera Dwidarti Fikroh Laili Sa'adah Naidi Mahiva Melsania Novialita Angga Wiratama Putri Regina Prayoga Rully Rahmadita Wijayanti Safira Ainun Naya Siti Nur Rosyidah Sri Cacik Wendri Wiratsiwi Wilda Irfiansa Yanti Nor Ermawati