Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Didactic Mathematics Jurmas Azam Insan Cendikia An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Fitriani Fitriani
Institut Agama Islam Negeri Langsa
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Enhancing students’ mathematical literacy ability through the implementation of the Needham learning model assisted by GeoGebra Resy Nirawati; Fitriani Fitriani
Journal of Didactic Mathematics Vol 7, No 1 (2026): April
Publisher : Mahesa Research Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34007/jdm.v7i1.2726

Abstract

This study investigates the impact of limited learning models, conventional instructional methods, and minimal utilization of interactive technology on low mathematical literacy. It highlights a research gap in integrating the Needham model with GeoGebra for teaching linear equations. The study’s objective was to compare the mathematical literacy improvement of students taught with the Needham model supported by GeoGebra versus those receiving conventional instruction. Additionally, it aimed to assess the implementation of the Needham model assisted by GeoGebra. A quasi-experimental design with a nonequivalent pretest–posttest control group was employed. The study’s population comprised 124 eighth-grade students at State Junior High School 8 Singkawang. Purposive sampling was used to select class VIII A (25 students) as the experimental group and class VIII B (25 students) as the control group. Data analysis techniques utilized included normalized gain, t-test, and implementation percentage. The results revealed that the experimental group (N-Gain = 0.65) outperformed the control group (0.32), demonstrating a statistically significant difference (tcount = 3.243 > ttable = 2.01, p < 0.05). This indicates that students taught with the Needham model supported by GeoGebra exhibited greater improvement in mathematical literacy compared to those taught with conventional methods. The implementation of the Needham model assisted by GeoGebra was categorized as very good, exceeding the 90% threshold. Specifically, 92.37% of students achieved the desired level in the first session and 96.85% in the second session. The study concludes that the Needham model assisted by GeoGebra significantly enhances students’ mathematical literacy in learning systems of linear equations in two variables.
KONSEPTUALISASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS METODE POSTER UNTUK MENANAMKAN SIKAP TERPUJI PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK Fitriani Fitriani; Nurmawati Nurmawati
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 4: Juli 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi pendidikan pada abad ke-21 menuntut pendidik mampu mengembangkan media pembelajaran yang tidak hanya meningkatkan pemahaman peserta didik, tetapi juga mendukung pembentukan karakter. Pada mata pelajaran Aqidah Akhlak, materi sikap terpuji merupakan materi yang menekankan aspek afektif sehingga memerlukan media pembelajaran yang mampu memvisualisasikan nilai-nilai moral secara menarik, komunikatif, dan kontekstual. Salah satu media yang memiliki potensi untuk mendukung tujuan tersebut adalah media pembelajaran berbasis metode poster. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konseptualisasi media pembelajaran berbasis metode poster sebagai sarana menanamkan sikap terpuji pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui studi dokumentasi terhadap berbagai buku, artikel jurnal nasional maupun internasional bereputasi, serta dokumen resmi yang relevan dengan media pembelajaran, pendidikan karakter, pembelajaran Aqidah Akhlak, dan media poster. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis melalui tahapan reduksi data, klasifikasi konsep, sintesis teori, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis metode poster merupakan media visual yang mampu mengintegrasikan unsur gambar, warna, simbol, dan pesan verbal sehingga efektif dalam membantu peserta didik memahami sekaligus menginternalisasikan nilai-nilai akhlakul karimah. Secara konseptual, media poster memiliki karakteristik komunikatif, edukatif, sederhana, menarik, kontekstual, dan mudah diaplikasikan pada berbagai model pembelajaran. Penggunaan media poster juga didukung oleh Cognitive Theory of Multimedia Learning, Dual Coding Theory, serta teori pembelajaran konstruktivistik yang menekankan pentingnya penyajian informasi melalui kombinasi unsur visual dan verbal. Selain meningkatkan perhatian, motivasi belajar, dan retensi informasi, media poster berkontribusi dalam pembentukan karakter religius, penguatan budaya positif di lingkungan sekolah, serta mendukung implementasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Dengan demikian, konseptualisasi media pembelajaran berbasis metode poster dapat menjadi landasan teoretis dalam pengembangan media pembelajaran Aqidah Akhlak yang inovatif, efektif, dan relevan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21.
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS DIGITAL MELALUI PEMANFAATAN LUMIO BY SMART BAGI SISWA DI SDN 2 KOTA LANGSA Fitriani Fitriani; Fenny Anggreni; Rabithah Zulsa Matondang; Sintha Agustin; Intanna Mauliza
Azam Insan Cendikia Vol. 5 No. 1 (2026): Jurmas Azam Insan Cendikia
Publisher : Yayasan Azam Insan Cendikia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62833/pkm.v5i1.264

Abstract

Teknologi digital merupakan akses yang telah banyak digunakan di seluruh dunia, salah satu dampak positif dari adanya teknologi digital yaitu bagi dunia pendidikan. Dalam dunia pendidikan seperti saat ini memudahkan pembelajaran dengan menggunakan teknologi digital, seperti yang kami lakukan dengan menggunakan media Lumio By Smart dengan penerapan di SD Negeri 2 kota langsa. Tujuan pengabdian untuk menumbuhkan minat belajar siswa SDN 2 Langsa melalui media Lumio by Smart pada mata pelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah metode ceramah dengan 3 tahap pelaksanaan yaitu, (1) Tahap perancangan kegiatan, (2) Tahap pelaksanaan bimbingan pembelajaran, dan (3) Tahap evaluasi kegiatan pembelajaran. Lumio menyediakan video pembelajaran interaktif dan berbagai aktivitas pembelajaran dengan memanfaatkan media Lumio ini guru dapat menampilkan bahan ajar kepada siswa, video yang ditampilkan menjadi bahan untuk diskusi bersama. Pendampingan ini memberikan suasana yang lebih aktif dan menyenangkan. Pendekatan inovatif ini memiliki potensi untuk mengubah daya pikir siswa terhadap mata pelajaran matematika dan menumbuhkan suasana belajar yang lebih efektif.
Co-Authors Fenny Anggreni Intanna Mauliza Nurmawati Nurmawati Rabithah Zulsa Matondang Resy Nirawati Sintha Agustin