Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo Green Journal Indo Green Journal
Yosefina Wewe
Universitas Negeri Manado, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas IV SD GMIM 8 Tomohon Yosefina Wewe; Fransiska R. Korompis; Stelly V. Manawan
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.400

Abstract

Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model Problem Based Learning di kelas IV SD GMIM 8 Tomohon. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan pengamatan dan refleks yang digunakan pada siklus I dan II. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD GMIM 8 Tomohon dengan menggunakan model Problem Based Learning. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi yaitu dengan mengamati secara langsung pelaksanaan tindakan pembelajaran dan tes tertulis untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dapat memahami materi dari dua siklus. Teknik analisis data menggunakan rumus KB = T/Tt x 100%, hasil yang diperoleh pada siklus I mencapai 67% sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa mencapai 83% siswa sudah memahami dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD GMIM 8 Tomohon.
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas IV SD GMIM 8 Tomohon Yosefina Wewe; Fransiska R. Korompis; Stelly V. Manawan
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.400

Abstract

Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila dengan menggunakan model Problem Based Learning di kelas IV SD GMIM 8 Tomohon. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, tindakan pengamatan dan refleks yang digunakan pada siklus I dan II. Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD GMIM 8 Tomohon dengan menggunakan model Problem Based Learning. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi yaitu dengan mengamati secara langsung pelaksanaan tindakan pembelajaran dan tes tertulis untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dapat memahami materi dari dua siklus. Teknik analisis data menggunakan rumus KB = T/Tt x 100%, hasil yang diperoleh pada siklus I mencapai 67% sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa mencapai 83% siswa sudah memahami dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD GMIM 8 Tomohon.
Co-Authors Fransiska R. Korompis Stelly V. Manawan