Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo Green Journal Indo Green Journal
Regina Aurelia Mangundap
Universitas Negeri Manado, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas IV SD Negeri Tempok Regina Aurelia Mangundap; Meyske Rinny Liando; Magdalena J. Kaunang
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di SD Negeri Tempok. Melalui model Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kemmid dan Mc. Taggrat yang terdiri dari 4 tahap yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan/Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Teknik analasis data menggunakan rumus ketuntasan belajar. Pada siklus I memperoleh 73,6% dan presentase ketuntasan belajar siswa yaitu 60% dengan kriteria belum tuntas dan meningkat pada siklus II dengan dengan nilai rata-rata siswa menjadi 88,1% dan presentase ketuntasan belajar mencapai 100% dengan kriteria tuntas. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa Penerapan model Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis menulis cerita pendek siswa kelas IV SD Negeri Tempok.
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas IV SD Negeri Tempok Regina Aurelia Mangundap; Meyske Rinny Liando; Magdalena J. Kaunang
Indo Green Journal Vol. 4 No. 2 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i2.403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di SD Negeri Tempok. Melalui model Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kemmid dan Mc. Taggrat yang terdiri dari 4 tahap yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan/Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada setiap siklus. Teknik analasis data menggunakan rumus ketuntasan belajar. Pada siklus I memperoleh 73,6% dan presentase ketuntasan belajar siswa yaitu 60% dengan kriteria belum tuntas dan meningkat pada siklus II dengan dengan nilai rata-rata siswa menjadi 88,1% dan presentase ketuntasan belajar mencapai 100% dengan kriteria tuntas. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa Penerapan model Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis menulis cerita pendek siswa kelas IV SD Negeri Tempok.
Co-Authors Magdalena J. Kaunang Meyske Rinny Liando