Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Hibrul Ulama
Yurmaini Yurmaini
Universitas Al Washliyah Medan, Indonesia
Religion

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Strategi Inovatif Pembelajaran Al-Qur’an Hadist Berbasis Kurikulum Merdeka di MTS Alwashliyah 16 Perbaungan Izqi Meizzaluna; Yurmaini Yurmaini; Hotni Sari Harahap
HIBRUL ULAMA Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v7i2.1223

Abstract

This study analyzes innovative learning strategies for Al-Qur’an Hadith based on the Merdeka Curriculum at MTs Al Washliyah 16 Perbaungan. Islamic education faces significant challenges from modernization, digitalization, and learning quality gaps, exacerbated by low technological readiness and the dominance of conventional methods. The research aims to explore and analyze the innovative strategies implemented by Al-Qur’an Hadith teachers within the Merdeka Curriculum framework, integrating local values and the spirit of the Al Washliyah organization. Employing a qualitative descriptive case study approach, data were collected through observations, interviews (teachers, students, vice-principal), and documentation. The findings indicate that the implementation of innovative strategies—including project-based learning (making video recitations of verses), differentiation, utilization of digital media (projectors, interactive quizzes), and the integration of Islamic and local wisdom values (Qur'an recitation, memorization of Surah As-Saff verses 10-11)—has been effective. These strategies successfully enhanced active participation, conceptual understanding, students' reflective skills, and character development in line with Merdeka Curriculum principles. However, implementation faces multidimensional challenges such as limited facilities, varied student readiness, resistance to new methods, and the need for more adequate training and institutional support.
Implementasi Model Pembelajaran Numbered Head Together dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di Kelas X SMA Negeri 1 Teluk Mengkudu Wardahtul Nazla; Yurmaini Yurmaini; Fitri Yulia
HIBRUL ULAMA Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v7i2.1224

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Numbered Heads Together (NHT) cooperative learning model to improve student engagement in Islamic Education (PAI) for Grade X at SMA Negeri 1 Teluk Mengkudu. The research uses a qualitative case study approach. Data were collected through non-participant observation, semi-structured interviews, and documentation from the PAI teacher, Grade X students, and the vice principal for curriculum affairs. The collected data were analyzed using Miles and Huberman's interactive model. The findings show that the implementation of the NHT model, through heterogeneous group formation, numbering, group discussions, and random number calling, increased students’ involvement in discussions, asking questions, and expressing opinions, while also strengthening individual responsibility within the groups. However, the implementation faced challenges such as limited time, dominance by certain students during discussions, and some students’ anxiety or lack of self-confidence. In conclusion, NHT proved effective in enhancing student engagement in Islamic Education, though class and time management need to be improved to ensure more equitable participation.
Efektivitas Program Muraja’ah Malam Berbasis Whatsapp dalam Meningkatkan Hafalan Alquran Siswa SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan Arini Ulfa Mawaddah; Yurmaini Yurmaini; Umy Fitriani Nasution
HIBRUL ULAMA Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v7i2.1231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program Muraja'ah Malam berbasis WhatsApp dalam meningkatkan hafalan Al-Qur'an siswa di SD Plus Jabal Rahmah Mulia Medan. Program ini memanfaatkan teknologi WhatsApp untuk membantu siswa mengulang hafalan Al-Qur'an di luar jam sekolah, memungkinkan mereka untuk tetap mendapatkan bimbingan guru meskipun berada di rumah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dilakukan terhadap guru Tahfidz, siswa kelas V yang aktif berpartisipasi dalam program ini, serta kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program muraja'ah malam berbasis WhatsApp efektif dalam meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur'an siswa. Program ini memberi fleksibilitas dalam proses belajar, memungkinkan siswa untuk tetap mengulang hafalan di rumah dengan bimbingan langsung melalui pesan suara. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa kendala, seperti kelelahan siswa setelah aktivitas harian, kurangnya motivasi sebagian siswa, dan keterbatasan pengawasan orang tua, yang dapat mempengaruhi efektivitas program. Program ini juga terbukti berhasil dalam menciptakan kebiasaan belajar yang konsisten, serta meningkatkan interaksi antara guru dan siswa. Oleh karena itu, meskipun ada tantangan dalam penerapannya, hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran tahfidz berbasis teknologi, khususnya penggunaan aplikasi WhatsApp dalam pembelajaran jarak jauh.
Strategi Guru PAI dalam Memanfaatkan Teknologi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Generasi Z Di SMP Al Fityan School Medan Kholizah Silvanida; Yurmaini Yurmaini; Hotni Sari Harahap
HIBRUL ULAMA Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Hibrul’ulama
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/hibrululama.v7i2.1233

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi yang digunakan oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan minat belajar siswa Generasi Z di SMP Swasta Al Fityan School Medan. Seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi, karakteristik siswa Generasi Z yang merupakan digital natives memerlukan penyesuaian pendekatan pengajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi yang diterapkan oleh guru PAI dalam mengintegrasikan teknologi, seperti presentasi multimedia, video pembelajaran, dan aplikasi pembelajaran interaktif, guna membuat pendidikan agama lebih menarik dan relevan bagi siswa saat ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang berfokus pada pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di SMP Swasta Al Fityan School Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan meliputi pemanfaatan video pembelajaran, aplikasi interaktif seperti Kahoot dan Quizizz, game edukasi, serta pembelajaran berbasis proyek. Strategi ini terbukti efektif dalam meningkatkan empat indikator minat belajar: perasaan senang, ketertarikan, keterlibatan aktif, dan perhatian siswa. Namun, implementasi strategi ini menghadapi beberapa kendala, antara lain keterbatasan kompetensi guru dalam penguasaan teknologi, koneksi internet yang tidak stabil, keterbatasan waktu pembelajaran, serta tantangan disiplin digital siswa.
Co-Authors Arini Ulfa Mawaddah Fitri Yulia Hotni Sari Harahap Izqi Meizzaluna Kholizah Silvanida Umy Fitriani Nasution Wardahtul Nazla