Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan
Arif Sugianto
Universitas Mulawarman
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Pendidikan Non-Formal pada Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba di Kelurahan Air Hitam: Studi pada Program Kelurahan Bersinar Chantika Riski Ananda; Arif Sugianto; Wahdatan Nisa; Husnawati Husnawati
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2026): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Mei 2026
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v7i2.6147

Abstract

This study aims to analyze the community-based education model on the implementation of the Shining Village Program in an effort to prevent drug abuse in Air Hitam Village. The method used in this study is a qualitative method to in-depth examine the process of program implementation in the community. The data collection technique was carried out through document studies and evaluation using the Self-Resilience Index (DEKTARI) questionnaire filled out by adolescent program participants. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study show that the implementation of the Shining Village Program is carried out through three main stages, namely planning, implementation, and evaluation. The planning stage is carried out through the identification of needs and determination of target areas based on the drug trafficking vulnerability index. The implementation stage is carried out through the formation of peer youth groups, socialization activities about the dangers of drugs, and training classes such as public speaking to improve communication skills and adolescent resilience. The evaluation stage was carried out through filling out the Self-Resilience Index questionnaire (DEKTARI) to find out the level of self-resilience of adolescents in rejecting drug abuse. Thus, the Shine Village Program based on community education can be an effective effort to increase awareness, knowledge, and the active role of adolescents in the prevention of drug abuse in the community.
Pengaruh Model Pembelajaran SAVI dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMK Kehutanan Negeri Samarinda Arif Sugianto; Atin Nuryadin; Muhaimin Abdillah; Muhammad Saparuddin
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i4.3572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectual (SAVI) dan minat belajar terhadap hasil belajar fisika siswa SMK. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar fisika yang disebabkan oleh kurangnya variasi model pembelajaran yang mampu mengaktifkan seluruh potensi belajar siswa serta rendahnya minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen faktorial 2×2. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMK Negeri di Samarinda, dengan sampel sebanyak 60 siswa yang dibagi secara acak ke dalam kelas kontrol dan kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan angket minat belajar. Analisis data dilakukan menggunakan analisis varians dua arah (ANAVA dua arah). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar fisika siswa. Selain itu, terdapat pengaruh yang signifikan dari minat belajar terhadap hasil belajar fisika. Lebih lanjut, ditemukan adanya interaksi antara model pembelajaran dan minat belajar dalam memengaruhi hasil belajar siswa. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan model pembelajaran SAVI efektif untuk meningkatkan hasil belajar fisika, terutama bagi siswa dengan minat belajar tinggi. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya guru dalam mengintegrasikan pendekatan pembelajaran aktif yang memperhatikan variasi gaya belajar dan tingkat minat siswa. Kata Kunci: Model Pembelajaran SAVI; Minat Belajar; Hasil Belajar Fisika; SMK
Co-Authors Atin Nuryadin Chantika Riski Ananda Husnawati Husnawati Muhaimin Abdillah Muhammad Saparuddin Wahdatan Nisa