Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Kalim: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Ahmad Zainullah
Universitas Islam Zainul Hasan Genggong Probolinggo, Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
تطبيق طريقة التدريب في تعليم المفردات العربية لدى تلاميذ المدرسة الابتدائية الإسلامية الإدريسية بروبولنجو: دراسة وصفية كيفية Ikromatus Zuhriyah; Ahmad Zainullah; Ainur Rofiq Sofa
Al-Kalim : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 1 (2026): Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : Yayasan Daarul Qimmah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60040/jak.v5i1.211

Abstract

يهدف هذا البحث إلى وصف تطبيق طريقة التدريب في تعليم المفردات العربية، وبيان دورها في مساعدة التلاميذ على حفظ المفردات في المدرسة الابتدائية الإسلامية الإدريسية بروبولنجو. كما يهدف إلى الكشف عن المشكلات التي تواجه تطبيق هذه الطريقة. واستخدم البحث المنهج الكيفي الوصفي، وكانت مصادر البيانات رئيس المدرسة، ومعلم اللغة العربية، والتلاميذ. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق، ثم تحليلها عن طريق تقليل البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج. وأظهرت نتائج البحث أن طريقة التدريب تطبق من خلال تكرار المفردات، والتدريبات الشفوية، واستخدام الكلمات في الجمل البسيطة بصورة مستمرة داخل الصف. كما تبين أن هذه الطريقة تسهم في مساعدة التلاميذ على تذكر المفردات، ونطقها، واستخدامها في عملية التعلم. ومع ذلك، توجد بعض المشكلات، مثل شعور بعض التلاميذ بالملل، وضيق وقت التعلم، وتفاوت قدرات التلاميذ، وقلة استخدام اللغة العربية خارج الصف. ولذلك، فإن تطبيق طريقة التدريب يحتاج إلى تنويع الأنشطة التعليمية ومراعاة ظروف التلاميذ حتى تسير عملية التعلم بصورة جيدة.
تطبيق كتاب “التسهيل” في تعليم القواعد النحوية بالمدرسة الثانوية الإسلامية أبي الفيض التيجاني بروبولنجو M. Idris Efendi; Ahmad Zainullah; Ainur Rofiq Sofa
Al-Kalim : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Vol. 5 No. 1 (2026): Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
Publisher : Yayasan Daarul Qimmah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60040/jak.v5i1.212

Abstract

يهدف هذا البحث إلى بيان تطبيق كتاب التسهيل في تعليم القواعد النحوية لدى طلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية أبي الفيض التيجاني، والكشف عن دوره في مساعدة الطلاب على فهم القواعد النحوية بصورة أسهل. اعتمد البحث على المنهج النوعي الوصفي، وشملت مصادر البيانات رئيس المدرسة، ومعلم اللغة العربية، وبعض طلاب الصف العاشر. وجُمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، والتوثيق، ثم حُللت باستخدام نموذج Miles وHuberman من خلال تخفيض البيانات، وعرضها، واستخلاص النتائج. وأظهرت نتائج البحث أن استخدام كتاب التسهيل يساعد بعض الطلاب على فهم القواعد النحوية بصورة أوضح، ويزيد من مشاركتهم أثناء عملية التعلم، خاصة عند استخدام الأمثلة والتدريبات الموجودة في الكتاب. كما تبين أن أسلوب عرض المادة في كتاب التسهيل، الذي يعتمد على التبسيط والتنظيم والتدرج، يسهم في دعم عملية تعليم القواعد النحوية داخل الصف الدراس.  ويخلص البحث إلى أن استخدام كتاب التسهيل يمكن أن يدعم تعليم القواعد النحوية إذا استُخدم مع أساليب تدريس مناسبة وتدريبات تعليمية متنوعة. كما يوصي البحث بالاهتمام بتطوير استراتيجيات تعليم النحو بما يتناسب مع مستوى الطلاب واحتياجاتهم التعليمية.
Co-Authors Ainur Rofiq Sofa Ikromatus Zuhriyah M. Idris Efendi