Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Ibrah Journal of Arabic Language Education LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Fahma Hurrosatud Diyanah
UIN Maulana Malik Ibrahim Malang
Religion Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ESTETIKA BAHASA DAN MAKNA SPIRITUAL DALAM QASIDAH YASSIR LANA KARYA M. FAIZI: KAJIAN ILMU BADI’ Sri Wahyuni; Taftinatul Ilmiyah; Fahma Hurrosatud Diyanah; Wahyuni
Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education Vol. 9 No. 1 (2026): Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/jale.v9i1.10992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk muhassinat lafziyah dan muhassinat maknawiyah dalam qasidah Yassir Lana karya M. Faizi serta menjelaskan kontribusinya terhadap keindahan bahasa dan makna spiritual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian kepustakaan. Data diperoleh dari teks qasidah serta didukung oleh buku, artikel jurnal, dan berbagai referensi yang relevan mengenai balaghah dan sastra Arab. Data dianalisis secara deskriptif melalui perspektif ilmu badi‘. Hasil penelitian menunjukkan adanya beberapa bentuk muhassinat lafziyah, yaitu tiga bentuk saja’ mutarraf, dua bentuk saja’ murashsha‘, satu bentuk saja’ mutawazi, dan dua bentuk iqtibas. Penelitian ini juga menemukan beberapa bentuk tawriyah sebagai bagian dari muhassinat maknawiyah. Berbagai unsur retoris tersebut berkontribusi dalam menciptakan keharmonisan bunyi, keindahan ungkapan, penguatan pesan doa yang bersifat kolektif, serta pendalaman makna spiritual dalam qasidah. Temuan penelitian menunjukkan bahwa keindahan qasidah tidak hanya dibangun melalui aspek bunyi, tetapi juga melalui keterpaduan antara bentuk bahasa, makna yang berlapis, dan nilai-nilai religius yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini berkontribusi terhadap pengembangan kajian balaghah pada karya sastra Arab lokal serta dapat menjadi rujukan bagi penelitian lanjutan mengenai tradisi sastra pesantren dalam konteks sastra Islam Nusantara.
MANAGEMENT OF DIGITAL KITAB KUNING LEARNING AT THE AL-MANHAJ TRAINING INSTITUTE Sri Wahyuni; Taftinatul Ilmiah; Fahma Hurrosatud Diyanah; Fadiah Alfi Laila; Yusrolana Yusrolana
LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2026): LEADERIA : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The development of digital technology has transformed nonformal education, including kitab kuning learning that was previously associated with conventional systems. This condition requires course institutions to manage learning and organizational processes in a digital-based and adaptive manner. This study aims to describe the management of digital-based kitab kuning learning at Al-Manhaj Course Institution, covering the implementation of vision and mission, class grouping and learning management, organizational structure, learning media and challenges, as well as learning evaluation and quality assurance. This research employed a descriptive qualitative approach. Data were collected through in-depth interviews, documentation, and observation. Data analysis consisted of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings show that Al-Manhaj provides accessible digital-based kitab kuning learning through staged class grouping in the Marhalah, Mutafahim, and Mufaqqih programs, supported by teacher management based on POAC principles. The institution applies a clear organizational structure aligned with management functions. Digital media support learning activities despite technical and time-related challenges. Learning evaluation is conducted continuously through formative and summative assessments and digital-based student feedback to ensure learning quality.
Co-Authors Fadiah Alfi Laila Sri Wahyuni Taftinatul Ilmiah Taftinatul Ilmiyah Wahyuni Yusrolana Yusrolana