Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Anggun Febrian
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Integrasi Problem Based Learning dan Puzzle Interaktif dalam Pembelajaran IPAS: Efektivitasnya terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Anggun Febrian; WahyuSusiloningsih
Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Jurnal Gramaswara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Faculty of Cultural Studies, Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2026.006.02.12

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dalam Kurikulum Merdeka menuntut pendekatan yang mampu mendorong keterlibatan aktif dan pemaknaan konsep oleh peserta didik. Namun, praktik pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih kerap didominasi pendekatan konvensional yang berpusat pada guru, sehingga hasil belajar siswa belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan puzzle interaktif terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV sekolah dasar pada materi Tumbuhan sebagai Sumber Kehidupan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment posttest only control group. Subjek penelitian terdiri atas 50 siswa kelas IV yang terbagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data hasil belajar diperoleh melalui tes posttest yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji independent samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi PBL dengan media puzzle interaktif mampu meningkatkan kualitas proses belajar melalui keterlibatan kognitif, aktivitas pemecahan masalah, dan visualisasi konsep yang lebih konkret. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris terhadap pengembangan strategi pembelajaran IPAS yang selaras dengan karakteristik Kurikulum Merdeka dan kebutuhan belajar siswa sekolah dasar.
Co-Authors WahyuSusiloningsih