Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) NAAFI: JURNAL ILMIAH MAHASISWA
Lilis Permita Sari
UIN Raden Fatah Palembang
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Narasi Akhlak Mulia Dalam Dakwah Digital: Studi Kualitatif Pada Kanal Youtube Ust Irfan Rizki Haas Novita Sari; Arfit Shafi Anis; Sandra Ayuning Tyas Pratiwi; Azzahra Refa Junia Lestari; Melka Melia Utami; Aulia Dhita Pratiwi; Lilis Permita Sari; Ibnu Rozali
NAAFI: JURNAL ILMIAH MAHASISWA Vol. 2 No. 3 (2026): NAAFI: Jurnal Ilmiah Mahasiswa
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian (P3M) STKIP Majenang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62387/naafi.v2i3.434

Abstract

This study aims to analyze the narrative of noble character (akhlaq) in digital da'wah on the YouTube channel of Ust Irfan Rizki Haas, which is motivated by the rapid development of digital media that has transformed the delivery of da'wah from conventional methods into more modern, social media-based approaches. This research employs a qualitative approach using descriptive content analysis, with data collected through digital observation and documentation of selected preaching videos chosen through purposive sampling. The findings indicate that the narrative of noble character in digital da'wah is delivered through a structured storytelling approach that is relevant to daily life, making it capable of attracting audience attention, while the da'wah strategy combines emotional, rational, and sensory approaches, which are proven effective in enhancing audience understanding and engagement. The dominant moral values include husnuzan (positive thinking), gratitude, humility (tawadhu’), consistency (istiqamah), and acceptance (ridha), while audience responses tend to be positive, as they not only understand the message but are also encouraged to change their behavior. Therefore, digital da'wah based on narratives of noble character can serve as an effective communication strategy in shaping character and improving the moral quality of society, especially among the younger generation in the digital era.
PERAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN ILMU TAUHID PADA PENDIDIKAN DASAR Aisya Nabila; Lilis Permita Sari; Widya Wulandari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 2 (2026): Vol. 9 No. 2 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i2.59948

Abstract

Implementasi pendidikan tauhid di sekolah dasar Islam merupakan aspek fundamental dalam pembentukan karakter yang tidak dapat dipisahkan dari peran sentral guru sebagai pendidik sekaligus teladan spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam pendidikan berbasis tauhid di jenjang pendidikan dasar, mengidentifikasi metode yang digunakan guru dalam mengimplementasikan nilai-nilai tauhid, serta menjelaskan dampak implementasi tauhid terhadap perkembangan spiritual peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis 12 artikel ilmiah bereputasi yang diterbitkan antara tahun 2024 hingga 2025, dipilih berdasarkan status akreditasi, reputasi pengindeksan, dan relevansi topik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menjalankan peran multidimensional yang mencakup fungsi keteladanan (uswah hasanah), pendidikan karakter, fasilitasi nilai, implementasi kurikulum, dan penangkalan pengaruh budaya modern yang negatif. Metode yang diidentifikasi meliputi pembiasaan, keteladanan, integrasi kurikuler, kisah Islami, pendekatan karakter, dan kolaborasi dengan orang tua. Implementasi nilai-nilai tauhid terbukti memberikan dampak positif yang menyeluruh pada dimensi spiritual, moral, sosial, kedisiplinan, dan motivasi akademik peserta didik. Guru yang memiliki kompetensi profesional dan kematangan spiritual yang tinggi terbukti lebih efektif dalam menginternalisasikan nilai-nilai tauhid ke dalam kehidupan sehari-hari siswa. Implementasi tauhid yang konsisten dan terstruktur oleh guru di sekolah dasar merupakan fondasi integral bagi pembentukan kepribadian peserta didik yang utuh dan berkarakter
Co-Authors Aisya Nabila Arfit Shafi Anis Aulia Dhita Pratiwi Azzahra Refa Junia Lestari Ibnu Rozali Melka Melia Utami Novita Sari Sandra Ayuning Tyas Pratiwi Widya Wulandari